TANGRAM : conhecimentos e pensamentos geométricos para a escola elementar

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dc.contributor.advisorOliveira, Jefferson Leandro Ramos de
dc.contributor.advisor-co1José Damião Souza de Oliveirapr_BR
dc.contributor.authorMedeiros, Cibelly Lourença de
dc.contributor.referees1Silva, Ana Paula Pereira do Nascimento
dc.contributor.referees2Oliveira, José Damião Souza de
dc.date.accessioned2017-04-12T23:18:16Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:58:47Z
dc.date.available2017-04-12T23:18:16Z
dc.date.available2021-10-05T14:58:47Z
dc.date.issued2016-12-14
dc.description.resumoA presente pesquisa teve sua origem a partir das aulas da disciplina de ensino de matemática II do curso de pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Nesta disciplina o professor doutorando Jefferson Leandro Ramos de Oliveira trouxe diversos assuntos envolvendo a geometria, Tangram entre outros e também abordou a teoria de Van Hiele. Durante as aulas pode perceber a ausência de conhecimentos básicos de geometria por parte dos alunos futuros professores que atuaram na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Diante disso surgiu uma problemática, porque sentimos dificuldades em compreender a geometria? A partir do momento em que desenvolvemos muitas informações nos são apresentadas com relação às formas geométricas, adquirimos com o passar do tempo noções espaciais e porque é tão difícil compreender a geometria e avaliarmos quanto professores o nível dos alunos quanto o conteúdo abordado? A pesquisa assume características de estudo teórico e documental que se fundamentarão em publicações de autores, documentos oficiais e experiências documentais sobre o tema exposto, que trás alusão ao desenvolvimento do pensamento geométrico, o uso do Tangram, o Ensino de matemática, a Educação Matemática, e a teoria de Van Hiele. O trabalho permitiu investigar teoricamente quais poderiam ser as dificuldades em ensinar e compreender Geometria.pr_BR
dc.identifier2010031660pr_BR
dc.identifier.citationMEDEIROS, Cibelly Lourenço de. TANGRAM: conhecimentos e pensamentos geométricos para a escola elementar. 2016. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42523
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia Presencialpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectPensamento geométricopr_BR
dc.subjectVan Hielepr_BR
dc.subjectGeometriapr_BR
dc.subjectEnsino de matemática.pr_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspr_BR
dc.titleTANGRAM : conhecimentos e pensamentos geométricos para a escola elementarpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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