A importância da inteligência emocional para os processos de ensino e aprendizagem: impactos pedagógicos

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dc.contributor.advisorRibeiro, Cynara Teixeira
dc.contributor.authorCosta, Indara Lima
dc.contributor.referees1Ribeiro, Cynara Teixeira
dc.contributor.referees2Silva, Luzia Guacira dos Santos
dc.contributor.referees3Melo, Elda Silva do Nascimento
dc.date.accessioned2018-02-23T13:09:45Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:48:11Z
dc.date.available2018-02-23T13:09:45Z
dc.date.available2021-10-05T14:48:11Z
dc.date.issued2017-06-23
dc.description.resumoO presente trabalho objetiva discutir as contribuições do conceito de inteligência emocional para o ofício do pedagogo, considerando tanto sua formação acadêmica quanto sua prática profissional. Trata-se de tema considerado extremamente relevante para a Pedagogia na medida em que atualmente diversas pesquisas e experiências educacionais revelam as influências desse tipo de inteligência sobre o processo de ensino e aprendizagem. Para alcançar o objetivo supracitado foi empreendido um estudo teórico para situar o contexto de surgimento deste conceito e os avanços teóricos e metodológicos alcançados até o presente momento: desde a concepção unitária de inteligência apresentada por Alfred Binet (1905 apud 2011) até a sua pluralização proposta por Howard Gardner (1995) e posteriormente por Daniel Goleman (2011).Tal estudo revelou também as possíveis contribuições do professor com vistas ao desenvolvimento desse tipo de inteligência; algumas práticas já existentes nessa perspectiva e os elementos que estão relacionados à incorporação da inteligência emocional nos currículos escolares. A partir de tais elementos, constatou-se que o trabalho pedagógico com a inteligência emocional potencializa o processo educativo desde o seu planejamento até a intervenção didático-pedagógica, tanto no que diz respeito aos processos mentais quanto às interações ocorridas no ambiente educacional. Nesse sentido, ressalta-se que esse deve ser um objeto de estudo permanente na formação e atuação docente.pr_BR
dc.identifier2013069373pr_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Indara Lima. A importância da inteligência emocional para os processos de ensino e aprendizagem: impactos pedagógicos. 2017. 34 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42276
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectInteligência Emocionalpr_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempr_BR
dc.subjectTrabalho pedagógicopr_BR
dc.subjectFormação docentepr_BR
dc.titleA importância da inteligência emocional para os processos de ensino e aprendizagem: impactos pedagógicospr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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