Professora, meus filho só faz brincar? Reflexões sobre a brincadeira e o letramento na educação infantil
| dc.contributor.advisor | Fernandes, Gildene Lima de Souza | |
| dc.contributor.author | Rafael, Rosiane Rocha | |
| dc.contributor.referees1 | Fernandes, Gildene Lima de Souza | |
| dc.contributor.referees2 | Oliveira, Manoilly Dantas de | |
| dc.contributor.referees3 | Lima, Juliana de Melo | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-16T19:01:45Z | |
| dc.date.available | 2022-11-16T19:01:45Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-20 | |
| dc.description.resumo | O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as contribuições da brincadeira no processo de letramento na educação infantil. Metodologicamente, constitui-se de uma pesquisa exploratória, de cunho qualitativo, que analisa o cotidiano de uma turma de nível 4, de uma instituição de educação infantil da rede pública de ensino da cidade de Natal/RN, à luz de revisão bibliográfica. Teoricamente, fundamenta-se nos estudos de Kishimoto (2002; 2011), Vigotski (1998; 2007 e 2009), Soares (1998 e 2011) e Ferreiro (1999) e nos documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) entre outros. A revisão bibliográfica indicou a importância da relação entre o brincar e o processo de letramento, pelo fato de a brincadeira possibilitar, entre outras aquisições, o desenvolvimento do pensamento e das linguagens. Em contrapartida, a análise da prática em questão, levantou inquietações acerca de como a brincadeira vem sendo inserida na rotina das crianças e como tem se relacionado (ou não) com as práticas de leitura e de escrita, demonstrando a necessidade de maior aproveitamento do seu potencial pedagógico no ambiente escolar, objetivando a apropriação da cultura letrada. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | RAFAEL, Rosiane Rocha. Professora, meu filho só faz brincar? Reflexões sobre a brincadeira e o letramento na educação infantil. 2022. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49765 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Brincadeira | pt_BR |
| dc.subject | Letramento | pt_BR |
| dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | Professora, meus filho só faz brincar? Reflexões sobre a brincadeira e o letramento na educação infantil | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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