Educação musical para pessoas com autismo: leitura musical por meio de notação não convencional

Página do item simplificado Estatísticas
dc.contributor.advisorSouza, Catarina Shin Lima de
dc.contributor.authorMata, Joyce Dayane dos Santos da
dc.contributor.referees1Leão, Eliane
dc.contributor.referees2Araújo, Liana Monteiro de
dc.date.accessioned2018-02-09T20:01:36Z
dc.date.accessioned2021-09-16T13:17:26Z
dc.date.available2018-02-09T20:01:36Z
dc.date.available2021-09-16T13:17:26Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumoEste trabalho é resultado da minha pesquisa sobre ensino de leitura musical por meio de notação não convencional aplicada aos participantes do curso de musicalização e autismo – Grupo Som Azul - da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Como objetivo desta pesquisa buscou-se investigar possibilidades de estratégias para o desenvolvimento da musicalidade e leitura musical de pessoas com autismo a fim de estimular sua criatividade e expressividade musical. Adotou-se uma abordagem qualitativa e adotou como metodologia a Experênci-Ação e teve, como instrumentos de coleta de dados: observação participante, protocolos, gravação em vídeo para o registro das observações de aulas e apresentações do grupo em eventos, júri para gerar dados que fortaleceram as análises de dados e entrevista semiestruturada. Como resultado da pesquisa foi possível verificar o desenvolvimento musical dos alunos, principalmente no que diz respeito à compreensão do processo de escrita/leitura musical. Os alunos passaram a expressar sua musicalidade de modo mais espontâneo e confiante. Desse modo, ressalta-se a importância do educador musical para a criação de recursos e adaptações de metodologias e materiais didáticos para a aquisição eficaz da compreensão dos conteúdos musicais e vivência mais intensa da música por parte dos alunos, especificamente, dos alunos com autismo.pr_BR
dc.identifier2014047011pr_BR
dc.identifier.citationMATA, Joyce Dayane dos Santos da. Educação musical para pessoas com autismo: leitura musical por meio de notação não convencional. 2017. 57 f. Monografia (graduação) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio grande do Norte, Natal, RN, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33797
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentMúsica (Licenciatura)pr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectMúsica - Instrução e estudopr_BR
dc.subjectEducação especialpr_BR
dc.subjectEnsino - Metodologiapr_BR
dc.subjectAutismopr_BR
dc.titleEducação musical para pessoas com autismo: leitura musical por meio de notação não convencionalpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

Arquivos

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
EducacaoMusicalPessoa_Mata_2017.pdf
Tamanho:
2.57 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Nenhuma Miniatura disponível
Baixar

Licença do Pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
756 B
Formato:
Plain Text
Nenhuma Miniatura disponível
Baixar

Coleções

EMUFRN - TCC - Música (licenciatura)
Repositório Institucional - UFRN Campus Universitário Lagoa NovaCEP 59078-970 Caixa postal 1524 Natal/RN - BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Norte© Copyright 2025. Todos os direitos reservados.
Contato+55 (84) 3342-2260 - R232Setor de Repositórios Digitaisrepositorio@bczm.ufrn.br
DSpaceIBICT
OasisBR
LAReferencia
Customizado pela CAT - BCZM