A criança e as tecnologias da informação e comunicação na escola

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dc.contributor.advisorPaiva, Maria Cristina Leandro de
dc.contributor.authorDamasio, Thyfany Thaynary de Souza
dc.contributor.referees1Weck, João Tadeu
dc.contributor.referees2Momo, Mariangela
dc.date.accessioned2016-06-01T18:05:09Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:56:24Z
dc.date.available2016-06-01T18:05:09Z
dc.date.available2021-10-05T14:56:24Z
dc.date.issued2015- 12 -14
dc.description.resumoO presente trabalho pretende discorrer acerca da importância da incorporação das TIC na educação formal das crianças. Utilizou-se como aporte teórico os estudos de Arroyo (1994); Campos (2008); Franco (2006); Kenski (2007); Kramer (2011); Tonidandel, Maissiat, Camargo (2006), entre outros. O estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica. As TIC têm se apresentado na pós-contemporaneidade como ferramentas que possuem múltiplas formas de utilização e por meio das quais os indivíduos têm acesso a grande parte das informações que recebem diariamente. Essas fontes inesgotáveis de informação e entretenimento passaram a fazer parte em definitivo do cotidiano das crianças que já nasceram imersas nesse contexto de expansão tecnológica. Os “nativos digitais”, como são chamadas, fazem usos das TIC sem grandes dificuldades; por estarem familiarizados com essa realidade, eles encontram nas tecnologias meios propícios para o desenvolvimento de novas habilidades. A escola, como instituição intrínseca à sociedade, não deveria deixar de reconhecer e incorporar as TIC nas suas práticas pedagógicas. Trabalhar partindo das realidades desses “nativos digitais” é uma demanda urgente, a escola e os educadores que a integram precisam adaptar-se a este “novo” paradigma para assegurar uma formação integral e que acompanhe as mudanças ocorridas na sociedade. Propor situações de aprendizagens significativas, por meio das tecnologias da informação e comunicação é imprescindível para que o educando possa construir conhecimentos que irão permitir o seu desenvolvimento integral e a sua preparação para o atendimento das exigências do meio social.pr_BR
dc.identifier2012958543pr_BR
dc.identifier.citationDAMASIO, Thyfany Thaynary de Souza. A criança e as tecnologias da informação e comunicação na escola. 2015. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42481
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectTecnologia da informação e comunicaçãopr_BR
dc.subjectCriançapr_BR
dc.subjectEscolapr_BR
dc.titleA criança e as tecnologias da informação e comunicação na escolapr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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