Relatos de auto(formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docente
| dc.contributor.advisor | Souza, Louize Gabriela Silva de | |
| dc.contributor.author | Silva, Lia Marta Araújo da | |
| dc.contributor.referees1 | Ramalho, Ivone Priscilla de Castro | |
| dc.contributor.referees2 | Reis, Mônica Karina Santos | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-30T22:45:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-05T14:55:48Z | |
| dc.date.available | 2016-03-30T22:45:21Z | |
| dc.date.available | 2021-10-05T14:55:48Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-18 | |
| dc.description.resumo | Este relatório reflexivo apresenta, de forma breve, minha trajetória como estudante, onde exponho as motivações que me levaram a escolha da docência como profissão, bem como uma análise das atividades que desenvolvo na minha atuação profissional. Ao relatar estas vivencias busco articular a prática com as discussões e saberes compartilhados em sala de aula no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. O presente documento intitulado “Relatos de auto(formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docente”, encontra-se organizado em três capítulos: no primeiro relembro minha vida estudantil das séries iniciais a entrada na universidade; no segundo relato o meu entendimento acerca do que é ser professor, relevando a importância da prática durante a graduação e o que me conduziu a esta profissão; no terceiro, apresento, justifico e reflito sobre as minhas estratégias de ensino e refiro as atividades em que participei e organizei na escola na qual tive oportunidade de vivenciar, desenvolver, refletir, colaborar e relacionar a prática educativa com a teoria vista na graduação, tendo como suporte alguns autores, como Piaget, Vygotsky, Zabala, Emília Ferreiro, compreendendo assim, a necessidade de continuar a crescer enquanto profissional. | pr_BR |
| dc.identifier | 2010031849 | pr_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Lia Marta Araújo. Relatos de Auto (formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docente. 2015. 47f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42470 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Pedagogia | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
| dc.subject | Relatório reflexivo | pr_BR |
| dc.subject | Relatos de auto(formação) | pr_BR |
| dc.subject | Estágio Supervisionado | pr_BR |
| dc.subject.cnpq | Educação | pr_BR |
| dc.title | Relatos de auto(formação) no estágio supervisionado: primeiros passos na construção de minha identidade docente | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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