Educação de jovens e adultos: a oferta de disciplina nos cursos de pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
| dc.contributor.advisor | Medeiros Neta, Olívia Morais de | |
| dc.contributor.author | Araújo, Mariana Ramos da Silva | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0000-0002-9295-7285 | pt_BR |
| dc.contributor.referees1 | Aguiar, Alexandre da Silva | |
| dc.contributor.referees2 | Souza, Paulo Roberto Lima de | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T20:21:34Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T20:21:34Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-16 | |
| dc.description.resumo | A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino na qual os seus sujeitos possuem características e vivências de mundo particulares. Cabe ao educador da EJA considerar os saberes que essas pessoas carregam consigo, possibilitando uma educação voltada para a realidade desses educandos; uma educação que faça sentido. Dessa maneira, este artigo possui como objetivo analisar a oferta das disciplinas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos na formação inicial de Professores do curso de Pedagogia da UFRN, buscando entender qual o lugar que as disciplinas relacionadas à educação de pessoas jovens e adultas ofertadas nos cursos de Pedagogia da UFRN ocupam na formação inicial de professores. Esta pesquisa possui caráter exploratório e utilizou da análise temática de conteúdos. Foi realizado levantamento de dados no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) da UFRN, levando em consideração apenas as disciplinas ofertadas para os cursos de Pedagogia da UFRN nas modalidades presencial e à distância abarcando os anos de 1960 a 2019. Foram mapeadas oitenta e uma ofertas de disciplinas referentes à educação de pessoas jovens e adultas nesse recorte de tempo, sendo possível identificar doze nomenclaturas diferentes, onde apenas uma é disciplina obrigatória no currículo dos alunos da graduação em Pedagogia. Fazendo uso da análise de conteúdo temática para análise das ementas das disciplinas, alcançamos três categorias as quais nomeamos: Contexto Sociohistórico e Cultural da EJA, Políticas na EJA e Práticas Educativas na EJA. Após análise, observamos que as três categorias dialogam entre si e são fundamentais para que se possa compreender a oferta das disciplinas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos na formação inicial de Professores do curso de Pedagogia da UFRN. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | ARAÚJO, Mariana Ramos da Silva. Educação de Jovens e Adultos: a oferta de disciplinas nos cursos de pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). 2022. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46784 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | pt_BR |
| dc.subject | História da educação | pt_BR |
| dc.subject | Curso de pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | UFRN | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.title | Educação de jovens e adultos: a oferta de disciplina nos cursos de pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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