Ensino por Investigação no contexto da Educação Infantil: um relato de experiência

Abstract

Este trabajo de conclusión de curso se constituye en un relato de prácticas educativas desde la perspectiva de la enseñanza por investigación en el contexto de la Educación Infantil. El objetivo central es mostrar que es posible impartir clases mediante este enfoque investigativo en esta etapa educativa, y lo importante que es que los niños sean sujetos activos en su proceso de enseñanza-aprendizaje. El relato se desarrolló con base en el proyecto “Vida de hormiga”, que se llevó a cabo en el primer trimestre de 2023 en una escuela privada (Apoema) ubicada en la zona sur de Natal/RN. A partir de la revisión de la literatura, fue posible identificar que los principales teóricos en el área enfocan sus estudios en niños en niveles de enseñanza más avanzados, a partir de los primeros años de la Educación Primaria. Sin embargo, los proyectos que se realizan en Apoema nos muestran que es posible trabajar con ciertos principios y elementos del enfoque de enseñanza por investigación en la Educación Infantil. Los resultados aquí relatados señalan que, a partir del estímulo proporcionado por los profesores en los primeros años de la Educación Infantil, los niños ya se muestran como sujetos participativos y activos en su propio aprendizaje. Se concluye que el enfoque investigativo contribuye a fomentar una mayor actividad y curiosidad en los niños dentro del aula, y se recomienda que futuras investigaciones amplíen y profundicen esta discusión, abordando este tema desde la perspectiva de la Educación Infantil.