As contribuições da afetividade no processo de ensino e aprendizagem de crianças em contextos não escolares
| dc.contributor.advisor | Nóbrega, Danielle Oliveira da | |
| dc.contributor.author | Costa, Lidiane de Lima | |
| dc.contributor.referees1 | Nóbrega, Danielle Oliveira da | |
| dc.contributor.referees2 | Costa, Ademárcia Lopes de Oliveira | |
| dc.contributor.referees3 | Ribeiro, Wagner Leite | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-07T15:52:25Z | |
| dc.date.available | 2025-02-07T15:52:25Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-08 | |
| dc.description.resumo | Considerando que a afetividade tem relação direta com o desenvolvimento integral do sujeito, em especial na infância, o presente estudo consiste em um relato de experiência que busca responder ao seguinte problema de pesquisa: de que maneira uma relação afetiva pode contribuir significativamente para a aprendizagem da criança? Partindo desse questionamento, o objetivo geral do estudo é analisar as contribuições da afetividade no processo de ensino e aprendizagem de crianças em um contexto não escolar. Assim, busca-se compreender também como se dão as relações afetivas no processo de aprendizagem das crianças em contextos não escolares. Tomando como base teórica a Psicologia Histórico-cultural, realizou-se um estágio não obrigatório em um projeto social localizado no bairro de Felipe Camarão, durante um período de quatro semanas, em uma turma multisseriada composta por crianças com idades entre 8 e 14 anos. O campo de estágio proporcionou a oportunidade de vivenciar as manifestações afetivas dos educadores para com as crianças, além de possibilitar uma reflexão sobre a importância dessas relações afetivas no processo de ensino e aprendizagem, bem como no desenvolvimento tanto individual quanto coletivo. Ademais, o valor dado à criação de um ambiente acolhedor, que favorece o processo de aprendizagem, também se revelou um aspecto central para o sucesso das interações educacionais. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | COSTA, Lidiane de Lima. As contribuições da afetividade no processo de ensino e aprendizagem de crianças em contextos não escolares. Orientador: Danielle Oliveira da Nóbrega. 2025. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2025. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62573 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Afetividade | pt_BR |
| dc.subject | Processo de ensino e aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Contexto não-escolar | pt_BR |
| dc.title | As contribuições da afetividade no processo de ensino e aprendizagem de crianças em contextos não escolares | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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