A contribuição do estágio não obrigatório no percurso formativo de uma professora sensível a inclusão
| dc.contributor.advisor | Bortoletto, Denise | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Diana Farias | |
| dc.contributor.referees1 | Bortoletto, Denise | |
| dc.contributor.referees2 | Carrico, Janaina Speglich de Amorim | |
| dc.contributor.referees3 | Costa, Gilberto Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-14T22:11:55Z | |
| dc.date.available | 2022-10-14T22:11:55Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-21 | |
| dc.description.resumo | O presente trabalho consiste em um estudo qualitativo e tem como modalidade de escrita o relato de experiência elaborado a partir da realização de um estágio não obrigatório e remunerado, realizado entre meados de 2017 e outubro de 2019, em uma escola da rede pública municipal de ensino, na qual atuei como estagiária acompanhando alunos com necessidades educacionais específicas em séries variadas de acordo com a necessidade da instituição. Foi definido como objetivo geral do relato reflexivo de experiência analisar o percurso formativo de uma professoranda inclusiva e sensível às diferenças, e, como objetivos específicos: compreender o conceito de inclusão na legislação brasileira e na literatura atual; identificar práticas inclusivas e analisar a importância formativa no estágio na constituição do professor inclusivo. O sentido de inclusão adotado é o defendido por Mantoan (2011, 2013, 2017 a, 2017b) que se baseia na ideia de acolhimento a todas as diferenças e não apenas voltado para a deficiência. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Diana Farias. A contribuição do estágio não obrigatório no percurso formativo de uma professora sensível a inclusão. 2022. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/49582 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | Estágio | pt_BR |
| dc.subject | Inclusão | pt_BR |
| dc.subject | Formação docente | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | A contribuição do estágio não obrigatório no percurso formativo de uma professora sensível a inclusão | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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