A importância do pedagogo para o desenvolvimento da criança com transtorno do espectro autista: relato de práticas na educação infantil
| dc.contributor.advisor | Cenci, Adriane | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9828410515704583 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Silva, Karolaine Oliveira Da | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/5300525474217157 | pt_BR |
| dc.contributor.referees1 | Cenci, Adriane | |
| dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7383148053596046 | pt_BR |
| dc.contributor.referees2 | Araújo, Jacyene Melo de Oliveira | |
| dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6844156743904797 | pt_BR |
| dc.contributor.referees3 | Cândido, Eliza Dias | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-27T17:17:39Z | |
| dc.date.available | 2023-07-27T17:17:39Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-13 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho é um relato de práticas educativas que busca realizar a ação descritivo-reflexiva sobre uma experiência de estágio com crianças com o Transtorno do Espectro Autista, realizado em um CMEI de Natal/RN, no nível II, com crianças de 3 anos de idade. Relata e reflete sobre sentimentos, pensamentos de insegurança sobre o valor da mediação pedagógica como profissional da área, e conquistas. Durante o trabalho são descritas as características das crianças com TEA dado a importância de conhecê-las. Como também os relatos das dificuldades na inclusão, e inseguranças sobre como mediar o brincar e interações com crianças com um transtorno que lhes confere características de dificuldade na comunicação social. Durante o trabalho além das inseguranças e dificuldades é relatado e refletido como foi realizado o trabalho para incluir estas crianças e porquê é importante. Como também evoluções realizadas através da brincadeira e interações, como são possíveis, indo contra determinados estigmas sobre as crianças com o transtorno. É refletido como na experiência foi realizada uma comparação entre o trabalho pedagógico realizado dentro do ambiente educacional e o realizado nas terapias, como o trabalho das terapias é suplementar e grande apoio ao pedagógico, mas não o substitui, pois há habilidades de desenvolvimento que são próprias da mediação pedagógica realizada no âmbito educacional. Atribuindo durante a discussão do relato-reflexivo valor e responsabilidades ao pedagogo que não deve delegar o atendimento educacional destas crianças ao meio médico. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Karolaine O. A importância do pedagogo para o desenvolvimento da criança com transtorno do espectro autista: relato de práticas na educação infantil. Orientadora: Adriana Cenci. 2023. 70f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54225 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | Educação inclusiva | pt_BR |
| dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | Transtorno do Espectro Autista (TEA) | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogia | pt_BR |
| dc.title | A importância do pedagogo para o desenvolvimento da criança com transtorno do espectro autista: relato de práticas na educação infantil | pt_BR |
| dc.title.alternative | The importance of the pedagogue for the development of children with autism spectrum disorder: report of practices in early childhood education | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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