A formação no contexto da educação de jovens e adultos: o que dizem os educadores do programa novas turmas de EJA - Resolução 48/2012 em Natal/RN ?

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dc.contributor.advisorAzevedo, Alessandro Augusto de
dc.contributor.authorOliveira, Yuriane Kaline Freitas de
dc.contributor.referees1Azevedo , Alessandro Augusto de
dc.contributor.referees2Sampaio, Marisa Narciso
dc.contributor.referees3Carvalho, Letícia dos Santos
dc.date.accessioned2018-03-05T13:45:58Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:59:22Z
dc.date.available2018-03-05T13:45:58Z
dc.date.available2021-10-05T14:59:22Z
dc.date.issued2017-12-11
dc.description.resumoEsta monografia apresenta uma breve descrição sobre a formação dos educadores no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), tendo como referência a percepção dos mesmos e seus respectivos relatos de sua atuação no Programa Novas Turmas de EJA (PNT EJA), implementado pela Subcoordenadoria da Educação de Jovens e Adultos SUEJA, da Secretaria de Estado de Educação e Cultura do Rio Grande do Norte, com financiamento oriundo da Resolução 48/2012 – FNDE/MEC. Estudos revelam que a formação específica em EJA geralmente não faz parte do Processo de Ensino e aprendizagem quando os educadores estão imersos na graduação e de que consequentemente não há uma formação específica para os docentes desta modalidade. O objeto desta pesquisa é a investigação junto aos educadores, de quais foram os aspectos mais relevantes do programa e sua relação com as aprendizagens adquiridas por esses educadores considerando as especificidades do mesmo. Os sujeitos atuantes nessa experiência foram inseridos no campo de espaço tempo ideal para que fosse construída esses conhecimentos sobre os principais aspectos que envolvem a formação de educadores da Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa revelou que a maioria dos entrevistados não tinham formação anterior específica em EJA antes de atuarem no programa e que a partir dessa imersão sentiram-se motivados a buscarem investir mais em suas formações continuadas na referida modalidade de ensino. Portanto, a proposta de pesquisa qualitativa, visa trazer uma análise descritiva dos fatos ocorridos por meio da aplicação de questionários e realização de entrevistas para melhor se compreender quais foram as principais contribuições desse programa na formação pessoal e profissional desses educadores. Essa explanação tem como principais objetivos: a reflexão dos educadores acerca de sua formação inicial no contexto da EJA; a percepção desses sobre os sujeitos de sua prática; a compreensão dos aspectos vivenciados por esses que no contexto dessa experiência que, em sues respectivos relatos, tiveram algum efeito ou operaram mudanças em suas formações e em suas percepções quanto à EJA. Para nortear a nossa investigação, utilizamos referenciais teóricos como: ARROYO (2006); DI PIERRO (2005); FREIRE (1996); HADDAD; DI PIERRO (2000); MOURA (2009); OLIVEIRA (2001); PINTO (1982) dentre outros. A investigação visa compreender melhor questões relativas aos principais aspectos do PNT EJA e seus laços com a experiência formativa dos educadores que atuaram nesse programa.pr_BR
dc.identifier2011000924pr_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Yuriane Kaline Freitas de. A formação no contexto da educação de jovens e adultos: o que dizem os educadores do programa novas turmas de EJA - Resolução 48/2012 em Natal/RN?. 2017. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42532
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospr_BR
dc.subjectFormação de Professorespr_BR
dc.subjectPrograma Novas Turmas de EJApr_BR
dc.subject.cnpqCIÊNCIAS HUMANASpr_BR
dc.titleA formação no contexto da educação de jovens e adultos: o que dizem os educadores do programa novas turmas de EJA - Resolução 48/2012 em Natal/RN ?pr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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