Gibiteca escolar: um instrumento para o aprendizado

Abstract

Trata da introdução da gibiteca na escola como ponte para o aprendizado, pelo fato das Histórias em Quadrinhos - HQs serem consideradas por autores, como: Calazans, Carvalho e Mártires, um recurso de grande valia na interpretação dos alunos no mundo da leitura. Objetiva intencionar a inserção de uma gibiteca no roteiro escolar, como forma básica para o melhor aprendizado do aluno, capacitando-o a analisar a construção de um texto, a ter espírito crítico, argumentar, ter a oportunidade de discutir e divulgar suas ideias. Alerta o professor e a escola a mudarem o quadro caótico e desanimador do aluno a respeito do material didático adotado pelas instituições de ensino, pois ao contrário desta realidade, aqueles que possuem a prática da utilização das HQs, apresentam um excelente resultado no desempenho dos alunos, facilitando desse modo a assimilação por serem descontraídos, diferentemente da leitura mecânica, levando-os a se interessarem novamente pelos estudos. Relata que o reconhecimento das HQs como um gênero literário no século XIX, do ponto de vista histórico, viabilizou a elaboração de uma revisão de literatura, por intermédio das pesquisas eletrônicas e bibliográficas, de modo a registrar de forma lógica o valor do tema em questão. Pretende valorizar o uso dos gibis sem a pretensão de desqualificar os livros didáticos existentes na escola, mas simplesmente mostrar a enorme contribuição que as Histórias em Quadrinhos podem oferecer aos alunos, no tocante à melhora das interpretações da leitura. Dessa forma, as modificações serão percebidas pelos professores e por todos que estão envolvidos no trabalho, possibilitando aos alunos mostrar o bom desempenho nas aulas, e a satisfação dos professores, o que permitirá uma boa qualidade no trabalho profissional e menos estresse