O trabalho colaborativo entre uma professora de educação especial e uma professora de ensino comum: o ensino colaborativo para a inclusão escolar

dc.contributor.advisorCenci, Adriane
dc.contributor.advisorCenci, Adriane
dc.contributor.authorVirgolino, Amanda Larysse Sousa de Lima
dc.date.accessioned2022-03-25T15:56:28Z
dc.date.available2022-03-25T15:56:28Z
dc.date.issued2022-02-22
dc.description.resumoO trabalho colaborativo entre os profissionais do ensino comum e da Educação Especial, no Ensino Colaborativo, coloca-se como proposta com grande potencial de promoção de práticas inclusivas. Nesse sentido, na pesquisa, buscou-se descrever o trabalho colaborativo entre a professora de Educação Especial e a professora de ensino comum que trabalham juntas com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental em uma Escola da rede estadual do Rio Grande do Norte. A pesquisa configura-se como exploratória e tem nas entrevistas com as duas professoras o principal instrumento de produção de dados. Para subsidiar teoricamente as reflexões se apoia nas discussões sobre o Ensino Colaborativo. Na análise dos dados destacou-se o perfil das professoras participantes; quem são os alunos público-alvo da Educação Especial (PAEE) da turma do 4° ano e os profissionais que trabalham com essa turma; o planejamento das professoras; o trabalho colaborativo entre elas; e a percepção dos alunos PAEE e de todos os alunos sobre a professora de Educação Especial. Constatou-se que há indicadores de trabalho colaborativo e que ele se aproxima das diretrizes do Ensino Colaborativo, embora as professoras ainda encontrem dificuldades, principalmente relacionadas ao tempo para planejarem juntas. As duas professoras reconhecem a importância da colaboração, mas destacam que ainda estão em processo de construção do trabalho colaborativo na sala de aula e na Escola.pt_BR
dc.identifier.citationVIRGOLINO, Amanda Larysse Sousa de Lima. O trabalho colaborativo entre uma professora de educação especial e uma professora de ensino comum: o ensino colaborativo para a inclusão escolar. 2022. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46680
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPedagogiapt_BR
dc.subjectEnsino colaborativopt_BR
dc.subjectTrabalho colaborativopt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.titleO trabalho colaborativo entre uma professora de educação especial e uma professora de ensino comum: o ensino colaborativo para a inclusão escolarpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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