Os recursos lúdicos e a transição da educação infantil para o ensino fundamental I
| dc.contributor.advisor | Calado, Vânia Aparecida | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Wanessa Kelly de Melo | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-20T19:45:04Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-05T14:59:19Z | |
| dc.date.available | 2018-02-20T19:45:04Z | |
| dc.date.available | 2021-10-05T14:59:19Z | |
| dc.date.issued | 2017-10 | |
| dc.description.resumo | A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um assunto cotidianamente pouco tratado no ambiente escola-sociedade, contudo reflete rupturas no desenvolvimento e aprendizado dessas crianças. O objetivo dessa pesquisa é investigar a importância do lúdico ,especialmente no período de transição desses dois segmentos, E.I e E.F. através de uma pesquisa bibliográfica exploratória de textos fundamentados em estudiosos do brincar dentre eles Johan Huizinga, Tizuko Morchida Kishimoto, Jean Piaget e L. S Vygotsky. Foram selecionados 9 textos, dentre eles artigos, livro e dissertação de mestrado, publicados nos últimos dez anos e a partir da análise deles, houve a elaboração de duas categorias, a primeira trata sobre brincar e a superação das rupturas advindas da transição da educação infantil para o ensino fundamental e a segunda discute o brincar como um suporte de desenvolvimento para a aprendizagem em sala de aula. A mudança rápida de hábitos tanto no espaço físico escolar como principalmente na maneira de aprender com a diminuição de forma significativa do lúdico, sobretudo em sala de aula, é um dos aspectos mais agravantes identificados nesta pesquisa. Os recursos lúdicos são ferramentas didáticas e pedagógicas potenciais e essenciais para esta transição na vida da criança ou aluno e a necessidade de uma mediação pedagógica mais efetiva, incluindo o brincar, fortalecendo, portanto, os interesses e a autonomia da criança e garantindo o seu desenvolvimento e aprendizagem integralmente. | pr_BR |
| dc.description.sponsorship | capes | pr_BR |
| dc.identifier | 2012958561 | pr_BR |
| dc.identifier.citation | Ferreira, Wanessa Kelly de Melo,Os recursos lúdicos e a transição da educação infantil para o ensino fundamental I, 1ª ed.. Natal-RN, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 16/jan. | pr_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42531 | |
| dc.language | pt_BR | pr_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pr_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pr_BR |
| dc.publisher.department | Pedagogia | pr_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pr_BR |
| dc.rights | openAccess | pr_BR |
| dc.subject | Brincar | pr_BR |
| dc.subject | Ensino fundamental I | pr_BR |
| dc.subject | Ensino infantil | pr_BR |
| dc.title | Os recursos lúdicos e a transição da educação infantil para o ensino fundamental I | pr_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pr_BR |
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