Criar o próprio jogo didático ou apenas jogar? Efeitos de diferentes estratégias de ensino na motivação e aprendizado de ciências

Autores		Silva, Frederico Horie
Orientador		Ribeiro, Sidarta Tollendal Gomes
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2014-07-04
Palavras-chave		Estratégias de ensino. Ambiente de aprendizagem. Ensino de ciências. Jogos didáticos. Jogos não eletrônicos Teaching strategies. Learning environment. Science education. Educational games. Non-electronic games
Citação		SILVA, Frederico Horie. Playing an educational game or creating your own game? Effects of diferent teaching strategies on students motivation and science learning. 2014. 112 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Comportamento; Psicologia Fisiológica) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/17371

Coleções	PPGPSICO - Mestrado em Psicobiologia

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