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Título: Aprofundamento de uma estratégia de classificação para podcasts na educação
Autor(es): Freire, Eugênio Paccelli Aguiar
Palavras-chave: Podcast;Tecnologia Educacional;Oralidade digital
Data do documento: 2015
Citação: FREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. et al. Aprofundamento de uma estratégia de classificação para podcasts na educação. International Journal of Innovation, Florianópolis, v. 16, n. 32, p. 391 – 411, set./dez. 2015. Disponível em: <http://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723816322015391/pdf_99>. Acesso em: 26 out. 2016.
metadata.dc.description.resumo: As estratégias de classificações referentes ao podcast, tecnologia de oralidade distribuída sob demanda, encontram-se ainda em estágio inicial de desenvolvimento no âmbito da educação, o que ocasiona uma significativa limitação ao desenvolvimento do pensamento educativo acerca da tecnologia supracitada. Por essa razão, o presente estudo visa aprofundar um sistema classificativo previamente elaborado (FREIRE, 2014). Para tanto, serão analisadas as implicações que a constituição produtiva dos podcasts possui nas aplicações educacionais destes, de modo a classificar as especificidades dos usos educativos daquela tecnologia. Para o alcance desse intento, será feito uso de um aparato metodológico composto por uma pesquisa bibliográfica, abordando estudos sobre o uso educativo da tecnologia aqui tratada, bem como por uma observação participante, direcionada ao cenário nacional de podcasts e dedicada a levantar as possibilidades de uso de tal tecnologia. Como resultado, chegou-se a um sistema de classificações focado nas implicações educacionais práticas advindas da diversidade dos modos de utilização do podcast
URI: http://hdl.handle.net/123456789/23022
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