PPGEL - Doutorado em Estudos da Linguagem
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Tese Um ser de lá do sertão e a construção da(s) suas(s) identidade(s) no discurso cancionista nordestino(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2005-12-05) Costa, José Zilmar Alves da; Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1; ; Faria, Marilia Varella Bezerra de; ; http://lattes.cnpq.br/9374738955386775; Silva, Olga Maria Tavares; ; http://lattes.cnpq.br/3654856659579727; Benevides, Araceli Sobreira; ; http://lattes.cnpq.br/0001733569978457; Alves, Jefferson Fernandes; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4796352H6Este trabalho foi formulado com o intuito de estudar o uso da palavra em uma esfera específica da comunicação humana - o mundo da música. A partir de uma seleção das composições de Luiz Gonzaga (1912 -1989) e parceiros, a pesquisa vai em busca da(s) identidade(s) do migrante do sertão nordestino, numa análise discursiva feita sob um arcabouço teórico fortemente amparado pelas reflexões de Mikhail Bakhtin e tendo como fio condutor o tema da migração discutido por Zygmunt Bauman. Deste modo, a presente pesquisa debruça-se sobre um tipo especial de texto, o qual, grosso modo, se conhece por "letra de música". Trata-se de uma pesquisa qualitativa e interpretativistaTese Das relações entre imaginário e poesia na obra de Orides Fontela: o regime diurno da imagem(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006-09-18) Dantas, Márcio de Lima; Oliveira, Antônio Eduardo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4728558D0; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4761743E7; Alves, José Helder Pinheiro; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794120A3; Lugarinho, Mário César; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723356E1; Fávero, Afonso Henrique; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784112H6O presente trabalho almeja essencialmente demonstrar como algumas estruturas antropológicas do imaginário, teorizadas pelo pensador francês Gilbert DURAND, projetaram-se de maneira notável na obra poética da poeta brasileira Orides FONTELA. Sobretudo nos será muito caro demonstrar de que forma ocorre essa projeção e vivificação através de uma imaginação que não apenas materializa alguns arquétipos fundamentais da imaginação humana mas busca organizá-los por meio de poemas originais na sua forma de apresentar o discurso poético, dando aqui uma contribuição diferente do discurso mítico ou religioso, lugares privilegiados, desde sempre, onde também se manifestam as funções simbólicasTese Machado de Assis em contos :Uma constelação de partituras(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006-12-08) Cunha, Auristela Crisanto da; Sousa, Ilza Matias de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785761A3; ; http://lattes.cnpq.br/6741361807595598; Fávero, Afonso Henrique; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784112H6; Lino, Joselita Bezerra da Silva; ; http://lattes.cnpq.br/4048330649545791; Scarpelli, Marli de Olvieira Fantini; ; http://lattes.cnpq.br/1443989482484875; Silva, Anazildo Vasconcelos da; ; http://lattes.cnpq.br/6097740660362435Este trabalho busca o empreendimento de uma (re)leitura dos contos Um homem célebre , Cantiga de esponsais , Terpsícore , Trio em lá menor , O machete e Marcha fúnebre do escritor fluminense Joaquim Maria Machado de Assis, procurando neles observar as manifestações de musicalidade, entendendo-se musicalidade sob o ponto de vista das teorias musicais contemporâneas, ou seja, como indicações de dinamicidade decorrentes do estímulo melopaico à apreensão das palavras e/ou imagens que se inscrevem no corpo estático da escrita a partir de procedimentos literários que transportam para o texto características próprias de outras artes como música, poesia, dança e teatro performáticos. Tais procedimentos, que se refletem na escritura como produto do repertório íntimo machadiano, acabam muitas vezes por favorecer, através da ficção, o delineamento do contexto musical do Rio de Janeiro do século XIX, bem como das implicações sociais que as transformações do cenário musical impunham à constituição da subjetividadeTese Referências culturais e heterogeneidade discursiva :Uma proposta para o ensino-aprendizagem de língua inglesa(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2007-03-30) Canan, Ana Graça; Silva Neto, João Gomes da; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708857E2; ; http://lattes.cnpq.br/1212672321267679; Pinto, Abuêndia Padilha Peixoto; ; http://lattes.cnpq.br/9016231848500542; Rodrigues, Maria das Graças Soares; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9; Passeggi, Luís álvaro Sgadari; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783922T2; Almeida Filho, José Carlos Paes de; ; http://lattes.cnpq.br/6713011855280201Esta pesquisa busca abordar o texto literário em língua inglesa na perspectiva da cultura e da heterogeneidade discursiva, enquanto fonte de elementos facilitadores do processo ensinoaprendizagem de inglês língua estrangeira. A análise se dedica às diversas ocorrências da heterogeneidade discursiva, através das referências culturais, no original em inglês dos seguintes romances: Jane Eyre, de Charlotte Brontë (1816-1855), publicado em 1847; The mill on the Floss, de George Eliot (1819-1890), publicado em 1860 e Great expectations, de Charles Dickens (1812-1870), publicado entre 1860 e 1861. O referencial teórico apóia-se em Kramsch, Bakhtin, Maingueneau, Authier-Revuz, Widdowson e Larsen-Freeman. Ao final, propomos atividades em língua inglesa, mostrando que as questões apontadas podem ser largamente exploradas em sala de aula.Tese Um olhar dialógico sobre a atividade de revisão de textos escritos: entrelaçamento dizeres e fazeres(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2007-11-12) Oliveira, Risoleide Rosa Freire de; Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1; ; http://lattes.cnpq.br/8322044453048856; Barros, Kasue Saito Monteiro de; ; http://lattes.cnpq.br/6586979705254421; Souza, Gilton Sampaio de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708077H5; Rodrigues, Maria das Graças Soares; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9; Alves, Maria da Penha Casado; ; http://lattes.cnpq.br/7377731555637172Pesquisa sobre a atividade de revisão de textos escritos com o propósito de compreender o trabalho do revisor, considerando para tanto as experiências profissionais de sujeitos atuantes na área. O estudo toma como fundamentação teórica o conceito de interaçâo socioverbal do Círculo de Bakhtin, construído a partir de reflexões acerca da linguagem utilizada em diversas esferas da atividade humana, o que implica as noções de gêneros do discurso, alteridade, exotopia. A metodologia é de natureza qualitativa e interpretativa, tendo sido os dados constituídos a partir dos dizeres de profissionais em manuais e entrevistas, além do relato de experiência da pesquisadora no papel de revisora. A análise dos dados indica a necessidade de a atividade de revisão ser subsidiada por uma concepção diatógica de linguagem e pela interaçâo socioverbal entre revisor e autor, visando ao acabamento do textoTese Pré-fabricados lingüísticos: estrutura e funcionamento de sintagmas verbais idiomatizados - por uma abordagem cognitivo-funcional em sala de aula(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2007-12-07) Costa, José da Luz; Cunha, Maria Angélica Furtado da; ; http://lattes.cnpq.br/3577280515125308; ; http://lattes.cnpq.br/1595937586117375; Martelotta, Mário Eduardo Toscano; ; http://lattes.cnpq.br/0306703633963797; Nogueira, Márcia Teixeira; ; http://lattes.cnpq.br/0318583055932695; Tavares, Maria Alice; ; http://lattes.cnpq.br/0686664514709473; Alves, Maria da Penha Casado; ; http://lattes.cnpq.br/7377731555637172Este trabalho objetiva sob a perspectiva cognitivo-funcional descrever, no interior do vasto domínio dos pré-fabricados lingüísticos, a estrutura e o funcionamento dos sintagmas verbais idiomatizados (SVIs), produzidos por falantes do português do Brasil, situados em Natal (RN). Partindo do pressuposto funcionalista de que a língua é usada essencialmente para atender a demandas comunicativas, observa-se que a sua estrutura morfossintática está condicionada às vicissitudes pragmáticas inerentes à interação verbal de sujeitos, socialmente heterogêneos e historicamente estabelecidos. Focaliza-se, na composição dos SVIs, as relações VT + OD, caracterizando a natureza sintático-semântica do verbo e do respectivo complemento verbal. Essas combinações de verbo + complemento podem ser interpretadas como estruturas lexicalizadas, reflexos da idiomaticidade inerente às construções convencionais já sistematizadas no repertório cultural dos usuários da língua. Procura-se, ainda, entrever as motivações cognitivas e discursivas pertinentes a esse fenômeno lingüístico. No processo investigativo, são analisados dados exclusivos de fala coletados no Corpus Discurso & Gramática a língua falada e escrita na cidade do Natal, organizado por Furtado da Cunha (1998). Os procedimentos metodológicos adotados se configuram como métodos de análise empírica e uso da intuição, enfatizando-se a abordagem qualitativa (explicativa) dos dados com suporte quantitativo de indicadores estatísticos. Apresenta-se, por fim, uma grade de sugestões didáticas sobre SVIs, para as aulas de português, como subsídios à prática docente no Ensino Médio e no curso de Letras.Tese A construção estilística das identidades poéticas da cidade de Natal: um olhar bakhtiniano(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2007-12-21) Faria, Marilia Varella Bezerra de; Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1; ; http://lattes.cnpq.br/9374738955386775; Sousa, Maria Ester Vieira de; ; http://lattes.cnpq.br/1729249265427268; Benevides, Araceli Sobreira; ; http://lattes.cnpq.br/0001733569978457; Alves, Maria da Penha Casado; ; http://lattes.cnpq.br/7377731555637172; Silva, Marluce Pereira da; ; http://lattes.cnpq.br/4463809499714404Este trabalho tem por objetivo apresentar identidades culturais da cidade de Natal, construídas a partir das representações contidas no discurso de poetas potiguares, no decorrer do século XX. Para tal alcance, tomamos como premissa o fato de que o tecido urbano forma-se em decorrência dos efeitos de sentidos produzidos e dos sujeitos que neles se constituem, o que torna a cidade carregada desses sentidos e plena de significação para as sociedades e para os próprios sujeitos. Também constatamos, neste percurso investigativo, que, como as cidades e suas identidades podem ser interpretadas sob olhares diversos, o discurso poético funciona como uma memória sobre a cidade, reconstituída em meio a um conjunto de práticas sociais determinadas historicamente. A pesquisa ora apresentada situa-se no âmbito da Linguística Aplicada, área de conhecimento que tem como foco principal a linguagem e que, cada vez mais, amplia suas fronteiras de investigação, revelando seu caráter interdisciplinar. Assim configurado o perfil deste estudo, tomamos como referência teórica o modelo sócio-histórico da linguagem, entendendo-a como prática discursiva (Bakhtin e Círculo). Ainda no campo teórico, estabelecemos uma interconexão com os estudos culturais (Hall, Canclini), considerando que a cultura constrói valores, produzindo diferenças em função de suas condições de produção. Nesse sentido, buscamos, pois, ―ouvir‖ o que dizem os poetas, na tentativa de compreender e interpretar os sentidos produzidos por seus enunciados, visando identificar a formação das identidades da cidade, que emergem em função dos diferentes pontos de vista e das diversas marcas estilísticas que neles se fazem presentes. A análise dos discursos poéticos revelou múltiplas identidades culturais para a cidade: desde uma Natal ingênua e multicor, passando por uma cidade que se constrói a partir da visão de seus personagens, até uma Natal rebelde ou usurpadaTese O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-04-14) Medeiros, Maria Assunção Silva; Oliveira, Maria do Socorro; ; http://lattes.cnpq.br/6720657795281498; ; http://lattes.cnpq.br/8599075451316548; Silveira, Maria Inez Matoso; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4735049Y6; Araújo, Antônia Dilamar; ; http://lattes.cnpq.br/0138358532764603; Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1Este trabalho tem como objetivo geral fazer uma análise multidimensional no gênero ensaio jornalístico, gênero discursivo que, além de complexo e multimodal, apresenta características híbridas. Especificamente, com o intento de propor critérios definidores do referido gênero, esta pesquisa procura estabelecer diferenças e semelhanças entre o ensaio e outros gêneros da mesma esfera, a partir da descrição e interpretação de recursos multimodais utilizados. A análise dos recursos formais, esquemáticos e retóricos identificados na formatação do ensaio jornalístico mostra que as análises se enquadram nas abordagens sócio-semióticas e sócio-retóricas. Na dimensão formal, contemplamos elementos que constituem o design do texto, incluindo as formas de representação a partir da tipografia, das cores, imagens, bem como os aspectos lingüístico-discursivos: índices de modalização, os operadores discursivos e a categoria tempo; na dimensão esquemática, apresentamos a estrutura organizacional, considerando os movimentos retóricos postulados por Swales (1990) e na dimensão retórica observamos as categorias: quem escreve, para quem escreve, sobre o que escreve e onde escreve. Os postulados metodológicos adotados são de natureza qualitativa e o procedimento é documental, dado que nos valemos de textos escritos desse gênero como objeto de análise. O corpus é constituído por uma amostra composta por 14 textos extraídos de um conjunto de 173 ensaios jornalísticos veiculados semanalmente pela revista Veja, no período entre agosto de 2004 e janeiro de 2008. A análise dos dados mostrou que o ensaio jornalístico, objeto desse estudo, materializa- se através de múltiplas representações simbólicas e múltiplos temas que versam desde um pequeno episódio do cotidiano a fatos de grande relevância social na atualidade, de natureza histórica e cultural, de âmbito nacional ou internacional. Empregado pela primeira vez por Montaigne em 1580, para designar, no dizer do próprio autor, escritos ligeiros sobre sua vida e sobre acontecimentos históricos, os quais poderiam nem ser lembrados depois , o termo ensaio foi enriquecido com outras especificações, de forma a abranger o que se denominam hoje ensaio científico, ensaio acadêmico, ensaio jornalístico e outros tipos de ensaios específicos. Essas denominações têm a ver com o engajamento dos membros de comunidades de práticas diversas, em virtude da multiplicidade de atividades realizadas nessas estâncias. As conclusões a que chegamos foram as seguintes: 1. o gênero discursivo não é uma entidade pura, em virtude da multiplicidade de situações em que os gêneros se inserem nas ações sociais; 2. as instituições definem a configuração de um determinado gênero, inclusive a sua própria designação, visto que por trás de todo gênero discursivo existe uma voz disciplinar a voz institucional e, no caso dos ensaios por nós analisados, a voz institucional se apresenta, realmente, como um traço definidor; 3. o ensaio jornalístico, por suas múltiplas representações simbólicas, múltiplos temas e por passar opiniões explícitas ou implícitas do seu autor, assemelha-se a outros gêneros, podendo, portanto, ser inserido em uma colônia de gêneros opinativosTese O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-04-14) Oliveira, Alzir; Oliveira, Maria do Socorro; ; http://lattes.cnpq.br/6720657795281498; ; http://lattes.cnpq.br/0232304726251799; Silveira, Maria Inez Matoso; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4735049Y6; Ferreira, Neiva Pinto; ; http://lattes.cnpq.br/7890140533090049; Alves, Jefferson Fernandes; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4796352H6; Lima, Maria Hozanete Alves de; ; http://lattes.cnpq.br/6169626776821393O foco deste trabalho é o ensino da língua latina. Partindo da constatação de que esse ensino vem enfrentando, desde as últimas quatro décadas, uma situação crescente de crise, que perdura nos dias atuais, refletimos sobre as causas externas e internas do seu declínio, com o objetivo de apontar alguma alternativa para a saída da crise em que se encontra. Assim, nossas questões de pesquisa se preocupam, antes de mais nada, em verificar como o ensino do latim é visto no meio acadêmico, investigando ainda se este ensino tem acompanhado os progressos da reflexão científica sobre o fenômeno da linguagem humana e sobre as novas abordagens do ensino de línguas. Além disso, discutimos acerca da contribuição que o estudo do latim pode oferecer para a formação acadêmica em Letras e procuramos identificar os campos do saber que podem contribuir para um redimensionamento do seu ensino. Em razão dessas questões, estabelecemos como objetivos do trabalho 1) Refletir sobre a situação atual do ensino do latim e sobre as causas do seu declínio; 2) Identificar sua representação social no meio acadêmico discente e docente do Curso de Letras, como forma de contribuir para a definição do papel que lhe cabe na formação docente; 3) Fazer um estudo exploratório de alguns compêndios que apresentam propostas alternativas de didatização do latim, com o intento de verificar sua adequação à nossa realidade e aos objetivos da formação em Letras; 4) Apresentar uma proposta alternativa de ensino do latim que leve em conta as contribuições da Lingüística Aplicada e que, contemplando os aspectos sócio-históricos e culturais da língua, seja capaz de atender as exigências da modernidade e da sua inserção no currículo de Letras. O trabalho está dividido em duas partes. A primeira constitui o quadro teórico. Nela procedemos a um mapeamento introdutório dos estudos sobre o ensino do latim no Brasil, com uma breve incursão no panorama europeu e norte americano. Em seguida, tecemos considerações sobre a concepção do latim como língua morta, apresentando argumentos para uma revisão desta metáfora. Finalizamos com a apresentação dos conceitos de letramento, gênero e cultura, que fundamentam teoricamente a nossa proposta de abordagem do ensino do latim. A segunda parte é destinada à reflexão sobre as práticas de letramento no ensino do latim. Começamos examinando as respostas aos questionários aplicados a alunos e professores, com o intuito de detectar as representações acerca do latim no meio acadêmico de Letras, refletimos sobre o ensino-aprendizagem do latim como uma prática de letramento acadêmico, detendo-nos a seguir na análise de materiais utilizados para a didatização do latim. Por fim, sugerimos uma abordagem do gênero carta familiar em Roma como instrumento de ensino do latim de uma forma contextualizadaTese A heterogeneidade discursiva em revistas de divulgação científica(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-04-24) Barbosa, Maria do Socorro Maia Fernandes; Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1; ; Souza, Gilton Sampaio de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708077H5; Pontes, Antônio Luciano; ; http://lattes.cnpq.br/9023168049202916; Oliveira, Maria do Socorro; ; http://lattes.cnpq.br/6720657795281498; Alves, Maria da Penha Casado; ; http://lattes.cnpq.br/7377731555637172Essa pesquisa visa a apresentar uma descrição interpretativa(vista) da forma e do funcionamento do gênero discursivo Divulgação Científica (DC), em duas Revistas de circulação nacional, veiculadas de 2004 a 2006, quais sejam: a Revista do Professor e a Revista Nova Escola. Analisamos, nas matérias de DC, os discursos reportados, nas suas duas principais formas de apresentação das vozes alheias: o discurso direto e o discurso indireto. Como objetivos estabelecemos, em primeiro lugar, analisar as diferentes formas de marcar a heterogeneidade discursiva, em função da imagem que o produtor faz do interlocutor; em segundo lugar, buscamos observar as diferenças entre as formas de heterogeneidade marcada, em função do produtor do texto, jornalistas e pesquisadores; e, por último, investigamos a maior ou menor incidência de discurso citado, com relação às diferentes perspectivas das comunidades produtoras desses textos. Para fundamentar teoricamente as nossas discussões, optamos pela corrente sócio-histórica, tomando, portanto, como fundamento a sua conceituação de linguagem e de sujeito do discurso, sobretudo nos trabalhos de Bakhtin (1929; 1995; 2003) e nas discussões teóricas sobre a heterogeneidade discursiva, na visão de Authier-Revuz (1990; 1998; 2004) e Maingueneau (1993; 2001). Ao analisarmos a dimensão social dos nossos dados, dessa pesquisa, identificamos, como elementos relevantes para a construção das matérias, a imagem que o produtor faz do seu interlocutor e o uso de estratégias diferenciadas. Por exemplo, o texto produzido por jornalistas faz uso freqüente das formas do discurso direto, enquanto que o texto produzido por pesquisadores é, praticamente, atravessado pelo discurso indireto. Além disso, diferenciam-se esses textos, também, nas vozes sociais que trazem para o seu discurso. Em se tratando de texto produzido por jornalista, predomina a chamada à cena discursiva dos agentes da escola: professores, alunos, pais, entre outros; e, nos textos produzidos por pesquisadores, os enunciados já-ditos são provenientes, em sua maioria, do discurso científicoTese José Paulo Paes, Humanista(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-06-23) Medeiros Júnior, Antônio Fernandes de; Falleiros, Marcos Falchero; ; http://lattes.cnpq.br/7240024746199267; ; Lima, Sônia Maria Van Dijck; ; http://lattes.cnpq.br/0279575068478835; Silva, Francisco Ivan da; ; http://lattes.cnpq.br/9835038564106860; Fávero, Afonso Henrique; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784112H6; Duarte, Eduardo de Assis; ; http://lattes.cnpq.br/4231604049505722; Araújo, Humberto Hermenegildo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766896J7Esta pesquisa examina a vasta obra do paulista José Paulo Paes da Silva (1926-1998). A primeira parte discorre a respeito da atividade profissional do autor. Contextualiza a relevância dos papéis de editorário , de tradutor e de ensaísta, que cumpriu regularmente. A segunda está reservada à leitura crítica de sua poesia epigramática. A bibliografia extensa resultante do trabalho intelectual do escritor está registrada no final do volume. Trata-se, portanto, de um estudo acerca da fisionomia literária de uma figura importante presente no cenário cultural brasileiro da segunda metade do século XXTese Vozes sociais e dimensão ética da lingüística aplicada: a construção discursiva da área nos CBLAs(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-06-27) Archanjo, Renata; Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1; ; http://lattes.cnpq.br/2905168821962621; Rajagopalan, Kanavillil; ; http://lattes.cnpq.br/6104206257770278; Zozzoli, Rita Maria Diniz; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793561Y6; Alves, Maria da Penha Casado; ; http://lattes.cnpq.br/7377731555637172; Benevides, Araceli Sobreira; ; http://lattes.cnpq.br/0001733569978457Esta pesquisa trata da Lingüística Aplicada e de sua constituição como campo científico, em acordo com o conhecimento produzido no âmbito dos Congressos Brasileiros de Lingüística Aplicada (CBLA). Seu objetivo é compreender os significados revelados pelas vozes que constituem o discurso científico sobre esse campo, descrevendo seu percurso evolutivo, analisando a postura ética que o caracteriza e o modo como esta se faz representar em sua prática científica. O discurso científico que caracteriza a produção do conhecimento da Lingüística Aplicada é entendido como um discurso orientador de práticas que definem a produção desse campo de saber, o qual assenta no homem, e nas suas relações com a linguagem, seu objeto de estudo. Teoricamente, ancora-se nos trabalhos das Ciências Sociais sobre as crises paradigmáticas da ciência e as mudanças sociais decorrentes da modernidade e da pós-modernidade, nas pesquisas em Lingüística Aplicada sobre a identidade do campo de estudos, seus direcionamentos e sua ética e na teoria bakhtiniana, que defende uma concepção de linguagem como prática social constituída sob a égide da ética e da responsabilidade do sujeito. O corpus é composto de dados qualitativos e quantitativos, materializados em textos apresentados e publicados nos CBLAs. A metodologia de pesquisa segue o paradigma interpretativista e tem no conceito de vozes sociais sua categoria de análise. Os resultados evidenciam a evolução da Lingüística Aplicada, que, de disciplina mediadora entre teorias lingüísticas e aplicações práticas, vem assumindo o lugar de um campo de estudos próprio, autônomo e transdisciplinar, que busca, em seus questionamentos e redefinições, aproximar-se da dimensão da vida e, ao fazê-lo, assume a postura ética da responsabilidade por seu agir e por seus discursosTese Produção em revista : Representação do moderno e do regional na experiência potiguar anos 1920(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-09-20) Costa, Maria Suely da; Araújo, Humberto Hermenegildo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766896J7; ; http://lattes.cnpq.br/1891779191833711; Fávero, Afonso Henrique; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784112H6; Camargo, Kátia Aily Franco de; ; http://lattes.cnpq.br/7604250240615901; Gil, Fernando Cerisara; ; http://lattes.cnpq.br/9314304663204618; Alves, Luis Alberto Nogueira; ; http://lattes.cnpq.br/2993827671744324Esse trabalho traz uma leitura em torno de colaborações de escritores norte-rio-grandenses publicadas em veículos literários que circularam durante a terceira década do século XX, no Brasil, no sentido de ampliar o entendimento de como se deu o debate cultural nos anos de definição do modernismo brasileiro, com base nas relações ente literatura e cultura. Sob os gêneros da poesia e da prosa, as colaborações textuais selecionadas para análise trazem as marcas de um pequeno grupo de escritores articulados no cenário cultural brasileiro dos anos de 1920, em torno das questões do moderno (frente à renovação modernista) e do regional (sob os aspectos da tradição). O conjunto das colaborações analisadas é representativo de uma prática cultural moderno-regional, marcada por uma tendência ora local ora cosmopolita, vindo comungar, assim, de uma dimensão ampla da formação da moderna tradição literária, marcada por práticas diversas a dar forma ao projeto de uma consciência nacional coletiva. A caracterização da existência de um campo intelectual com vinculações amplas, porém com características próprias e uma relativa autonomia, que também se integra ao debate cultural dos chamados anos modernistas, através dos veículos literários, confere a esses intelectuais uma co-participação no movimento renovador no contexto da formação da modernidade cultural brasileira do início do século XXTese Gilberto Freyre e Câmara Cascudo: entre a tradição, o moderno e o regional(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-09-23) Ferreira, José Luiz; Araújo, Humberto Hermenegildo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766896J7; ; Gil, Fernando Cerisara; ; http://lattes.cnpq.br/9314304663204618; Arrais, Raimundo Pereira de Alencar; ; http://lattes.cnpq.br/8252775667149757; Oliveira, Irenisia Torres de; ; http://lattes.cnpq.br/7945586171142259; Fávero, Afonso Henrique; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784112H6Este trabalho faz uma leitura da produção esparsa de Gilberto Freyre e Luís da Câmara Cascudo, no período que compreende os anos iniciais da atuação intelectual dos dois escritores, a segunda década do século XX. O corpus da pesquisa está delimitado em torno dos textos publicados por Gilberto Freyre, no período de 1918 a 1926, que foram reunidos na obra Tempo de aprendiz (1979), e dos textos publicados por Câmara Cascudo nos jornais natalenses, A Imprensa e a República, nos anos de 1924, 1927, 1928 e 1929. No tocante aos textos de Câmara Cascudo, a delimitação desses anos se dá pelo fato deles terem representação significativa para a história cultura e literária do Rio Grande do Norte. As discussões contidas nos textos desses dois escritores se dão, principalmente, em torno das idéias modernistas e regionalistas acontecidas no espaço circunscrito à região Nordeste e tem por base as relações entre a literatura e a cultura. Assim, o conjunto das colaborações dos dois escritores serve como amostra do pensamento intelectual da região. Além disso, é representativo da forma como se deu o debate cultural no país, o qual, por sua vez, exigia a incorporação das realidades locais com vistas a acertar o passo com o processo de renovação do pensamento mundial e, desse modo, configurar um novo processo na tradição literária brasileira. Sendo assim, o estudo objetiva estabelecer as posições assumidas pelos dois escritores frente aos novos desafios que se impunham à realidade brasileira daquele momento. A fundamentação teórica do trabalho está centrada nos estudos acumulados sobre o modernismo, regionalismo e literatura brasileira, destacando os textos de Candido (2006, 2004, 2002, 1995, 1993 e 1989), Schwarz (1999, 1997a e 1997b), Perrone-Moysés (2007), Pallares-Burque (2005), Azevedo (1996), D Andrea (1992), Araújo (2006, 1998, 1997 e 1995), dentre outros. É significativa, portanto, a participação dos dois escritores naquele momento que marca a renovação do pensamento nacional e a formação da modernidade cultural brasileira, mesmo que as posições assumidas por ambos revelem, por vezes, posturas diferentes em relação à literatura e à tradição sem, contudo, serem divergentesTese A Hora e o Nevoeiro: discurso épico, vontade de potência e mal-estar da modernidade no poema Mensagem de Fernando Pessoa(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-10-30) Silva, Francisco Welson Lima da; Sousa, Ilza Matias de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785761A3; ; http://lattes.cnpq.br/1318082452194752; Araújo, Humberto Hermenegildo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766896J7; Oliveira, Antônio Eduardo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4728558D0; Flores, Maria da Conceição Crisóstomo de Medeiros Gonçalves Matos; ; http://lattes.cnpq.br/4538331544565400; Soares, Raimundo Nonato Gurgel; ; http://lattes.cnpq.br/0771799491162328Considerando os artigos escritos por Fernando Pessoa em 1912 sobre A nova poesia portuguesa , em que ele já proclamava o aparecimento do Super-Camões, poeta que seria capaz de revolucionar a literatura portuguesa e, concomitantemente, fazer ressurgir dos escombros a nação portuguesa; entendemos que o poeta, décadas antes da escritura de Mensagem já se revestia de uma Vontade de Potência , expressão nietzschiana que incorporava a idéia de ressurgimento do homem como criador de novos valores. Pessoa acreditava fazer da sua palavra poética, uma nova palavra épica, restauradora das idéias de Messianismo e Quinto Império como força impulsionadora de uma nova grandeza lusitana. No entanto, procuramos investigar as condições de Mal-Estar que circundam o universo do poema e que restringem a sua capacidade de ação sobre a realidade em sua volta, uma vez que o espaço destinado na modernidade ao poeta e à sua poesia o impediam de uma ação mais consagradora e positiva, elencamos, para isso, teóricos como Sigmund Freud e Walter Benjamin Palavras-chave: Literatura, Literatura Portuguesa, Literatura Comparada, Poesia, FernandoTese Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-11-06) Paz, Ana Maria de Oliveira; Oliveira, Maria do Socorro; http://lattes.cnpq.br/6720657795281498; http://lattes.cnpq.br/3154455138181144; Araújo, Silvano Pereira de; http://lattes.cnpq.br/9600512668523700; Souza, Gilton Sampaio de; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708077H5; Torres, Gilson de Vasconcelos; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708368Z6&dataRevisao=null; Alves, Maria da Penha Casado; http://lattes.cnpq.br/7377731555637172A produção de registros constitui uma prática da enfermagem hospitalar, tendo sua efetivação instituída e orientada por lei. Dentre as práticas de escrita da área, o registro de ordens e ocorrências é concebido como o resumo do plantão, dos problemas e das ocorrências mais importantes, apresentando-se como documento e instrumento de comunicação utilizado por profissionais a cada turno de trabalho. Seu principal propósito consiste em disponibilizar informações que possibilitem não apenas a continuidade das atividades, mas também a sequencialidade da assistência oferecida aos pacientes. Considerando a complexidade dessa prática de letramento, este estudo, que se desenvolve no cenário de uma instituição pública hospitalar, tem como objetivo compreender e descrever o processo de efetivação e uso dos referidos registros, com vistas a explicar sua implementação no domínio da enfermagem. A discussão se situa no campo da Linguística Aplicada contemporânea e sua relevância reside nas conexões que estabelece entre as abordagens linguísticas e as questões de linguagem inerentes à esfera institucional do trabalho. Em termos teóricos, fundamenta-se nas postulações dos estudos de letramento, elegendo como categorias de análise os elementos: participantes, domínio, artefatos e atividades, estabelecidos por Hamilton (2000), ao discorrer sobre eventos e práticas de letramento. Metodologicamente, a abordagem proposta segue orientações da pesquisa etnográfica na medida em que resulta da imersão do pesquisador no universo investigado com a utilização de conjunto de técnicas do olhar e do perguntar para depreender como agem e o que dizem os sujeitos em relação à elaboração dos registros em estudo. O corpus da pesquisa compreende 100 registros de ordens e ocorrências, observações de campo, 04 sessões reflexivas e entrevistas dirigidas realizadas com 36 profissionais de enfermagem. A análise dos dados evidencia a importância documental e interacional dessa prática ao mesmo tempo em que revela dificuldades de natureza informacional, composicional e normativa em termos de aspectos legais e linguísticos. Nesse sentido, conclui-se que essas questões merecem ser discutidas por meio de processo de intervenção, especialmente em eventos de formação continuada, na perspectiva de que os profissionais de enfermagem possam aprimorar procedimentos no tocante à tarefa de elaboração dos registros de ordens e ocorrênciasTese Memórias de rios e de lagos na construção romanesca: leitura de narrativas da Amazônia paraense(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-11-19) Vidal, Elizabete de Lemos; Araújo, Humberto Hermenegildo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766896J7; ; Moraes, Antonio Dimas de; ; Rodrigues, Lilian de Oliveira; ; http://lattes.cnpq.br/0198871242593926; Fávero, Afonso Henrique; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4784112H6; Valença, Márcio Moraes; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787156H7Este estudo focaliza as memórias de rios e de lagos na construção romanesca a partir dos romances Chove nos campos de Cachoeira (1941), Marajó (1947) e Três casas e um rio (1958), do escritor Dalcídio Jurandir; do livro de memórias Marajó, minha vida (1998), de Dita Acatauassu; do conto A feiticeira , publicado no livro de Contos Amazônicos, de Inglês de Sousa (1883); do conto O peixe , publicado n O carro dos milagres, (1990), do escritor Benedicto Monteiro; das narrativas orais Honorato: Cobra Grande, O encanto de Honorato, A lenda da cobra Norato, recolhidas pelo projeto da Universidade Federal do Pará, O Imaginário nas Formas Narrativas Orais da Amazônia Paraense (IFNOPAP). Nesses discursos, as vozes da memória destacam as múltiplas funções de rios e lagos representados como espaço, ambiente, cenário, rota e roteiro, fio e tecido, re-elaborados nas memórias de narradores, personagens e narradores/personagens da ficção e em narrativas popularesTese Caetano Veloso e o lugar mestiço da canção(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-11-28) Morais Neto, João Batista de; Sousa, Ilza Matias de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785761A3; ; http://lattes.cnpq.br/2497394614720284; Araújo, Humberto Hermenegildo de; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766896J7; Lino, Joselita Bezerra da Silva; ; http://lattes.cnpq.br/4048330649545791; Gondim Filho, Raimundo Leontino Leite; ; http://lattes.cnpq.br/9732825376645502; Ribeiro Neto, Amador; ; http://lattes.cnpq.br/9410182642792577Este trabalho procura mostrar como a figura intelectual de Caetano Veloso é importante no cenário da cultura brasileira, apresentando uma análise de algumas canções de sua produção musical, desde o momento heróico do Tropicalismo até composições mais recentes. Também busca chamar a atenção para o que o cancionista reflete em seus ensaios a respeito de temas imprescindíveis à interpretação do Brasil, no que diz respeito à constituição de sua identidade cultural. O pensamento mestiço de Caetano Veloso é investigado em seu projeto de canções, a fim de evidenciar sua intervenção no mundo da cultura, possibilitando uma discussão que reflete as relações significativas entre literatura e música, além de propiciar um diálogo evidente com outros discursos estéticosTese Abordagem cognitiva da construção deverbal x-dor: contribuições para o ensino do português(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008-11-28) Oliveira, Nubiacira Fernandes de; Cunha, Maria Angélica Furtado da; ; http://lattes.cnpq.br/3577280515125308; ; http://lattes.cnpq.br/8220253528816150; Basílio, Margarida de Paula; ; http://lattes.cnpq.br/5551821513265960; Dionísio, ângela Paiva; ; http://lattes.cnpq.br/1841384554243448; Tavares, Maria Alice; ; http://lattes.cnpq.br/0686664514709473; Passeggi, Luís álvaro Sgadari; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783922T2Neste trabalho, analisam-se nominalizações deverbais com o sufixo dor em português, sob o enfoque da Lingüística Cognitiva, mais especificamente, da Gramática de Construções. O objetivo da pesquisa é estabelecer os traços gerais de interpretação caracterizadores dessa construção deverbal e de seu uso na escrita formal. Com base no pressuposto cognitivista de que a estrutura gramatical é motivada, explicada, determinada pela estrutura de modelos cognitivos, criados a partir da experiência com o mundo, e pela função comunicativa da linguagem, os deverbais em dor são tratados como uma construção gramatical polissêmica. Focaliza-se, na composição de V+dor, a relação base-sufixo, caracterizando a natureza sintático-semântica do verbo e os valores do sufixo. Dos diferentes valores convencionalmente estabelecidos da construção XDOR, considera-se o agentivo como o sentido prototípico. A relação entre os demais valores e o protótipo é explicada por habilidades cognitivas e por motivações discursivas. A construção deverbal X-DOR é também interpretada como um nome valencial que, semelhante a um nominal de ação, preserva a estrutura argumental do predicado derivante. Procura-se, ainda, demonstrar a função textual dessa construção deverbal como recurso de condensação de informação e de retomada anafórica. Os dados analisados são da revista Veja e a abordagem é de natureza qualitativa (explicativa), com suporte quantitativoTese Estratégias de relativização no português brasileiro e implicações para o ensino: o caso das cortadoras(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2009-04-16) Bispo, Edvaldo Balduino; Cunha, Maria Angélica Furtado da; ; http://lattes.cnpq.br/3577280515125308; ; http://lattes.cnpq.br/8914149462152107; Neves, Maria Helena de Moura; ; http://lattes.cnpq.br/7763723797874715; Souza, Maria Medianeira de; ; http://lattes.cnpq.br/5875520624340562; Rodrigues, Maria das Graças Soares; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9; Passeggi, Luís álvaro Sgadari; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783922T2Este trabalho consiste num tratamento cognitivo-funcional das estratégias de relativização do Português Brasileiro (PB), a saber: relativas padrão (com e sem preposição) e relativas não-padrão (cortadora e copiadora), com ênfase nas cortadoras. Tomando como material de análise os corpora Discurso & Gramática: a língua falada e escrita na cidade do Natal e a língua falada e escrita na cidade do Rio de Janeiro, fazemos um levantamento das recorrências ao uso das estratégias de construção relativa em textos orais e escritos produzidos por falantes de três níveis distintos de escolarização, em situação específica de entrevista. Partindo de pressupostos teóricos da abordagem cognitivo-funcional, comparamos o uso das relativas cortadora e padrão em ambiente preposicionado, e utilizamo-nos de alguns princípios e categorias analíticas do funcionalismo de forma a elucidar como a recorrência à primeira estratégia em detrimento da segunda atende a necessidades de natureza sociointeracional e cognitiva. Além disso, analisamos diversos trabalhos que investigaram as estratégias de relativização no PB tanto sincrônica como diacronicamente, o que nos levou a constatar que a cortadora está se fixando como a estratégia preferida em ambientes preposicionados, revelando, assim, um processo de gramaticalização em andamento. Em virtude disso, propomos que essa estratégia seja considerada/tratada, no ambiente escolar, não como um desvio à norma padrão, mas como uma forma de organização da oração relativa tão genuína quanto as demais, motivo pelo qual dedicamos um capítulo às possíveis contribuições desta pesquisa ao processo de ensino-aprendizagem da língua materna e apresentamos proposta de aplicação em sala de aula. Dessa forma, podemos acrescentar à pesquisa em linguística aplicada não apenas subsídios teóricos que fundamentarão a formação e atuação docente como também sugestões para a melhoria de sua prática pedagógica