A compreensão dos futuros professores acerca do pensamento algébrico no curso de pedagogia da UFRN/Ceres

Autores		Lima, Roberta Leiza Lucena
Orientador		Lautenschlager, Etienne
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2021-04-27
Palavras-chave		Pensamento algébrico Formação inicial do professor Educação matemática Algebraic thinking Initial teacher training Mathematics education
Citação		LIMA, Roberta Leiza Lucena. A compreensão dos futuros professores acerca do pensamento algébrico no curso de pedagogia da UFRN/CERES. Caicó RN: 2021. 50 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ensino Superior do Seridó. Departamento de Educação.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37744

Coleções	CERES - TCC - Pedagogia

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Nome:: CompreensãoFuturosProfessores_Lima_2021.pdf
Tamanho:: 1018.25 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descrição:: A COMPREENSÃO DOS FUTUROS PROFESSORES ACERCA DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRN/CERES

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