Inclusão do aluno com deficiência visual na sala de aula regular: a dimensão legal face à realidade relatada
| Autores | Barbosa, Emanuelle Katiane de Souza | |
|---|---|---|
| Orientador | Guedes, Gilmar Barbosa | |
| Editor | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| Data | 2018 | |
| Palavras-chave | Inclusão Deficiente visual, Educação Inclusiva | |
| Citação | ||
| Resumo | ||
| Abstract | ||
| URI | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42565 | |
| Coleções | CE - TCC - Pedagogia (presencial) |
|---|
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- O deficiente visual, assim como outros deficientes, tem enfrentado, além dos obstáculos físicos, os obstáculos culturais que os apontam como incapazes. É através do Sistema Braille que a educação inclusiva possibilitará ao aluno a comunicação e a socialização com os demais educandos, quebrando a imposição de um padrão para inclusão na sociedade.
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