Inclusão de criança com autismo em sala de aula regular: percepção de professores

Autores		Araújo, Marília da Silva
Orientador		Nunes, Débora Regina de Paula
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2015-12-11
Palavras-chave		Autismo Inclusão Alfabetização Autism Inclusion Literacy
Citação		ARAÚJO, Marília da Silva.Inclusão de criança com autismo em sala de aula regular: percepção de professores. 2015. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42442