CE - TCC - Pedagogia (presencial)
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TCC Contribuições do PIBID na formação inicial e continuada do pedagogo na UFRN(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2025-07-11) Silva, Ângela Gomes da; Pontes, Mercia de Oliveira; 0000-0002-5048-220X; http://lattes.cnpq.br/2837543031766434; 0009-0000-8565-8749; http://lattes.cnpq.br/5492497894723078; Renata Viana de Barros Thomé; 0009-0008-1503-2853; http://lattes.cnpq.br/1230598383268415; Lucila Carvalho Leite Brandão; 0000-0001-9644-480X; http://lattes.cnpq.br/8965665566635291O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), integrado à Política Nacional de Formação de Professores (2007) do Ministério da Educação, tem como objetivo contribuir com a iniciação à docência promovendo experiências práticas, além disso, possibilitar formação continuada para aqueles que atuam como supervisores(as) do programa. Esta pesquisa realizada, toma como objetivo analisar e discutir as contribuições do PIBID nas formações inicial e continuada de pedagogos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, a partir de uma perspectiva crítica e fundamentada em autores da área da educação que discutem as temáticas, além disso, as experiências e aprendizagens dos pedagogos que atuaram tanto como bolsistas de iniciação à docência quanto como supervisores do subprojeto de Pedagogia Natal. Para além disso, este trabalho busca fundamentar a discussão em autores como Saviani (2007), Libâneo (1994) e (2003) e Paulo Freire (1992) e (1996), levando em consideração também um questionário via Google Meet realizado pelo pelos professores. Logo, o estudo conclui por meio das análises teóricas e bibliográficas realizadas e das respostas dadas pelos sujeitos no questionário realizado, que o PIBID é um projeto no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com eficiência no processo de formação docente inicial e continuada dos pedagogos licenciandos e formados pela UFRN.