EMCM - Artigos publicados em periódicos
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Artigo Concepções e práticas de preceptores em saúde sobre metodologias ativas de ensino e aprendizagem(2025-03-27) Borges, Lidiane Carla dos Santos; Aráujo Júnior, José Sebastião de; Araújo, Anna Santana Pereira Rolim de; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Gonçalves, Fabiana BarbosaObjetivo: identificar as percepções e as práticas de preceptores acerca do uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem no contexto da preceptoria em saúde de uma escola pública de medicina no nordeste brasileiro. Metodologia: trata-se de um estudo exploratório-descritivo. Resultados: foram entrevistados 24 preceptores. quanto à atuação do preceptor e suas concepções e práticas na articulação com o serviço, destacam-se: a articulação entre as atividades assistenciais com as atividades de preceptoria; a identificação de oportunidades de aprendizado para o estudante no campo de atuação da preceptoria; a articulação entre teoria prática, enfatizando a dinâmica, a diversidade e a singularidade das situações do campo de atuação da preceptoria; o estímulo ao estudante para o exercício da problematização, identificando um problema e buscando soluções práticas e viáveis; e a crença de que o uso de metodologias ativas pode auxiliar o estudante na tomada de decisão e no protagonismo nos cenários de prática. Conclusão: a percepção dos preceptores sobre as metodologias ativas de ensino-aprendizagem é de grande importância para a construção de ações que atendam às suas necessidades pedagógicas no processo de formação de novos profissionais de saúdeArtigo Efeito da simulação clínica no desempenho cognitivo e na autoconfiança de estudantes de medicina(2025-06-16) Carreiro, Bruno Oliveira; Romão, Lucas Gabriel Bezerra; Lucena, Eudes Euler de Souza; Mazza, Alessandra; Costa, Raphael Raniere de OliveiraA simulação clínica pode ser utilizada para o ensino de diversas habilidades técnicas e não técnicas e em diferentes contextos no ensino em saúde. O objetivo do trabalho foi identificar o efeito da simulação clínica no desempenho cognitivo imediato e na autoconfiança de estudantes de medicina acerca da atuação nas emergências de Suporte Básico de Vida no contexto da Atenção Primária à Saúde. Estudo do tipo ensaio clínico randomizado. O estudo foi realizado com 38 estudantes do curso de graduação em medicina. O grupo controle teve acesso a uma aula expositiva e dialogada com demonstração de habilidade. O grupo experimental teve acesso a uma sessão de simulação com seis cenários. Além da caracterização sociodemográfica, os estudantes responderam a um teste de conhecimento específico e a uma escala de autoconfiança em emergência, em dois momentos, a saber: pré-teste e pós-teste imediato. Na análise intragrupo, as médias de desempenho cognitivo nos grupos controle e experimental foram significativamente maiores no pós-teste (p-0,000). No que diz respeito à análise intergrupos, não foi observada diferença de médias de desempenho cognitivo entre os grupos controle e experimental nos dois momentos de observação. Em uma análise global, os níveis de autoconfiança em emergência no grupo experimental foram significativamente maiores no pósteste em relação ao grupo controle (p-valor = 0,035). A literatura aponta que profissionais mais confiantes são mais autoeficazes. A aprendizagem a partir da simulação clínica conferiu maiores scores de autoconfiança em emergências.Artigo Valorização financeira de técnicos de enfermagem em hospitais federais e estaduais: estudo documental(2024-08-04) Soares, Adson Hugo Gonçalves; Henrique-Sanches, Barbara Casarin; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Almeida, Guimarães dos Santos; Mazzo, AlessandraObjetivo: Descrever a realidade da valorização financeira dos técnicos de enfermagem no Brasil em âmbito federal, estadual e por região. Métodos: Estudo qualitativo do tipo análise documental. Foi realizada a busca de documentos que mostrassem a valorização financeira dos profissionais de enfermagem de nível técnico, considerando a remuneração, através de sites governamentais federais e estaduais com parceria público-privada para a pesquisa de salários médios de técnicos de enfermagem, utilizando as seguintes palavras-chave: salário, piso salarial, técnico de enfermagem, hospitais federais, hospitais estaduais. Como critérios de inclusão, foram definidos: documentos oficiais, como folhas de pagamento; plano de cargos e salários; relatórios de remuneração. Como critérios de exclusão, foram considerados: documentos contidos em sites não governamentais, hospitais privados, filantrópicos e municipais, bem como organizações não governamentais não qualificadas como Organização Social de Saúde. Resultados: A remuneração dos técnicos de enfermagem, na maioria dos estados brasileiros, está abaixo do piso determinado pela lei n. 14.434/2022, gerando sobrecarga de trabalho e sentimento de desvalorização profissional na classe. Conclusão: Há no território nacional uma grande disparidade nos vínculos empregatícios e na remuneração dos técnicos de enfermagem. Soma-se a esse cenário, o fato de que o piso nacional, apesar de estabelecido em lei, ainda não é realidade nos contracheques dos trabalhadores.Artigo The use of clinical simulation in technical nursing education(2025-06-30) Mazzo, Alessandra; Soares, Adson Hugo Gonçalves; Silva, Manoel Messias Teixeira; Picharillo, Camila; Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos; Araújo, Marília Souto de; Freitas, Rodolfo da Silva; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; https://orcid.org/0000-0001-5074-8939; https://orcid.org/0000-0002-2135-6968; https://orcid.org/0009-0005-1591-9938; https://orcid.org/0009-0008-7385-6252; https://orcid.org/0000-0002-4984-3928; https://orcid.org/0000-0002-6975-8683; https://orcid.org/0009-0001-3081-5361; https://orcid.org/0000-0002-2550-4155Objetivo: discorrer sobre o uso da simulação clínica na formação do nível técnico em enfermagem por meio da identificação, síntese e análise do conhecimento científico produzido e da descrição de um caso de uso da implantação da simulação no nível técnico. Método: estudo descritivo, exploratório, realizado em duas etapas: revisão de escopo e estudo de caso único da implantação do ensino técnico numa escola privada de ensino técnico de enfermagem, com dispensa de apreciação ética. Resultados: na revisão, observou-se que as práticas simuladas no ensino técnico incluem atividades executadas para procedimentos de pesquisa que não fazem parte do conteúdo programático e não têm sido utilizadas para fortalecer e ampliar a formação do profissional no país. O caso, demonstra que projetos bem estruturados e com apoio institucional, podem tornar o uso da simulação factível na formação dos profissionais de nível técnico de enfermagem, impactando, assegurando e fortalecendo o cuidado ao paciente. Conclusão: a simulação clínica é viável na formação de técnicos de enfermagem.Artigo Simulação clínica na capacitação de famílias para alta hospitalar de crianças com dispositivos: revisão integrativa(2025-03-27) Marti, Gabriella Figueiredo; Arruda, Daniela Antunes de; Fogaça, Karine Silva; Marques, Fernanda Ribeiro Baptista; Queiroz-Cardoso, Andréia Insabralde de; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos; https://orcid.org/0009-0000-9696-1655; https://orcid.org/0000-0003-2899-4126; https://orcid.org/0009-0005-6217-6604; https://orcid.org/0000-0003-1024-6787; https://orcid.org/0000-0002-9431-7484; https://orcid.org/0000-0002-4199-9696; https://orcid.org/0000-0002-4984-3928objetivo: identificar o impacto da simulação clínica na capaitação de famílias para alta hospitalar de crianças com dispositivos. Métodos: revisão integrativa guiada pela pergunta norteadora “Como a simulação clínica tem auxiliado o preparo das famílias para alta hospitalar de crianças que usam dispositivos?”, construída mediante a observação da população, variável e objetivo do estudo. As buscas foram realizadas nas bases de dados Embase, Scopus, Web of Science, Pubmed e Biblioteca Virtual de Saúde. Foram incluídos os artigos completos que abordaram a temática e excluídos estudos indisponíveis e que não seguiam essa tipologia textual. A análise por pares utilizou a plataforma Rayyan. Resultados: foram incluídos oito estudos sobre programas de treinamento por simulação para famílias de pacientes. Quatro abordaram cuidados com traqueostomia, alta hospitalar de recém-nascidos e ventilação mecânica prolongada em crianças, enquanto os demais avaliaram o impacto da simulação na autoeficácia, confiança, competência e habilidades dos cuidadores. Conclusão: o treinamento com as famílias por meio da simulação aumentou a segurança e autoconfiança, no entanto ainda é pouco utilizado com os familiares. Contribuições para a prática: aprimoramento das práticas de ensino mediante o acesso dos profissionais à implementação da simulação com famílias em diferentes contextos metodológicos e clínicos.Artigo Construction of a simulation scenario and a low-cost simulator for teaching thoracentesis procedural technique: a validation study(2025-07-01) Moron, Roberson Antequera; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Cardozo, Victor; Santos, Carlos Ferreira dos; Filho, Marcos Antonio Marton; Mazzo, Alessandra; https://orcid.org/0000-0003-1115-7276; https://orcid.org/0000-0002-2550-4155; https://orcid.org/0009-0008-7301-7934; https://orcid.org/0000-0002-0405-3500; https://orcid.org/0000-0003-0234-1258; https://orcid.org/0000-0001-5074-8939Background Thoracentesis yields valuable insights in pleural effusion diagnosis by accurately interpreting pleural fluid analysis results and can cause several complications, which emphasizes the importance of training in a simulated environment. There are many expensive simulators related to this procedure and few validated scenarios. This study aimed to build and validate a low-cost simulator and a clinical simulation scenario for teaching the thoracentesis procedural technique to undergraduate medical students. Methods This is a methodological study carried out at a public university in the interior of the state of São Paulo, Brazil. It was carried out in three methodological stages, namely: 1) Construction of the simulator, which involved planning, surveying, pricing, and use of material resources 2) Construction of a simulated thoracentesis scenario, based on literature and a simulation script and 3) Validation by experts and pilot study of the simulator and scenario. Experts were selected according to Fehring criteria. Results The simulator proved to be suitable and low-cost (US $18). Modifications to the scenario were suggested by the experts and students in the pilot study, with 100.0% agreement. Conclusions In conclusion, a low-tech, handmade, and low-cost simulator was built and evaluated for training in the thoracentesis procedural technique, as well as a clinical simulation scenario for the management of patients with pleural effusion, which can be included in various medical teaching contexts.Artigo Efeito de um método ativo de ensino na redação de prescrições de medicamentos aplicado a estudantes de enfermagem: um estudo quase-experimental(BMC Nurs 25, 2025-12-25) Silva, Fillipi André dos Santos; Oliveira, Jonas Sâmi Albuquerque de; Araújo. Marília Souto de; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Batista. Almária Mariz; Alves, Sâmara Luíza Barroso de Araújo; Espinola, Maria Ruth Cândido; Medeiros, Soraya Maria de; https://orcid.org/0000-0002-0935-5014; https://orcid.org/0000-0003-0303-409X; https://orcid.org/0000-0002-6975-8683; https://orcid.org/0000-0002-2550-4155; https://orcid.org/0000-0001-5824-7485; https://orcid.org/0009-0001-3131-4243; https://orcid.org/0000-0002-6393-6223; https://orcid.org/0000-0003-2833-9762Background: In Brazil, as well as in several other countries, e.g. United Kingdom, Ireland, Netherlands, Australia, Canada and New Zealand, nurses are legally authorised to prescribe medications, yet this practice remains under-explored in Primary Health Care. Active teaching methods can be employed to enhance drug prescriptions writing skills in undergraduate Nursing Education. Aim: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of an active teaching method and the situational motivation for learning drug prescriptions writing in Primary Health Care, applied to Brazilian undergraduate Nursing students. Methods: A quasi-experimental study with a single-group pretest/posttest design was conducted from September to November 2024. The study was conducted in the Nursing Department of a Brazilian public university with a convenience sample of 54 undergraduate Nursing students. The intervention followed the "Good Drug Prescriptions Writing Practices Teaching Method", by which students produced drug prescriptions, and their quality was assessed. Situational motivation for learning was also evaluated. Results: The intervention significantly improved the quality of drug prescriptions (p < 0.001), with immediate post-training effects sustained over time, indicating durability. For situational motivation, the intervention had a positive (p = 0.029) - though nonuniform - impact on overall motivation (p < 0.001). Conclusions: Implementing this intervention in Nursing Education fostered competency in drug prescriptions writing, directly contributing to strengthening public health and the consolidation of safe, evidence-based practices in healthcare systems. Trial registration: The study was registered in the Brazilian Registry of Clinical Trials (ReBEC) in the https://ensaiosclinicos.gov.br/rg/RBR-5mwfczh under ID code (RBR-5mwfczh) aproved in 11 november of 2024, retrospectively registered.Artigo Implicações do treino de habilidades e cenários simulados na motivação para a aprendizagem de estudantes de medicina: estudo experimental(Rev. Latino-Am. Enfermagem, 2025-10-27) Henrique-Sanches, Barbara Casarin; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos; Bernardes, Rodrigo Magri; Mazzo, Alessandra; https://orcid.org/0000-0002-6531-8250; https://orcid.org/0000-0002-2550-4155; https://orcid.org/0000-0002-4984-3928; https://orcid.org/0000-0001-6232-704X; https://orcid.org/0000-0001-5074-8939Objetivo: verificar o efeito do treino de habilidades e dos cenários simulados realizados de forma subsequente ou tardia na motivação para aprendizagem de estudantes de medicina. Método: estudo experimental pré e pós-teste com grupo controle e intervenção. Participaram 50 estudantes do segundo ano de medicina, randomizados em dois grupos: grupo controle (exposição dialogada, treino de habilidades e cenários simulados após 12h) e grupo intervenção (exposição dialogada, treino de habilidades e cenários simulados após 21 dias). A Escala de Motivação Situacional foi utilizada para análise. Resultados: todos os estudantes apresentaram aumento na motivação. No grupo controle, a motivação intrínseca aumentou antes e após o cenário simulado (p=0,011). No grupo intervenção, a motivação intrínseca aumentou antes e após o treino de habilidades (p=0,013), antes e após o cenário simulado (p=0,024) e após o treino de habilidades comparado ao cenário simulado (p=0,011), com redução da amotivação (p=0,035). Conclusão: o treino de habilidades e os cenários simulados aumentam a motivação dos estudantes. Contudo, é necessário compreender melhor os impactos dos diferentes intervalos entre as atividades.Artigo Book Club at a medical school in the Sertão Region of Rio Grande do Norte State, Brazil(Journal of the Medical Library Association, 2026-04-13) Sampaio, Amanda Lima; Silva, Alida Andriely Santos; Limão, Yasmin Maria do Nascimento; Bezerra, Lehi Aguiar; Braz, Janine Karla França da Silva; https://orcid.org/0009-0001-9905-1080; https://orcid.org/0009-0004-4964-9705; https://orcid.org/0009-0000-2745-2961; https://orcid.org/0000-0002-9087-8743; https://orcid.org/0000-0002-9570-6465Background: The integration of literature and the humanities into medical education offers numerous benefits for both students and the broader community. Engaging with literary texts encourages the development of empathy, critical thinking, emotional awareness, and communication skills, all essential for a more humanistic and socially responsive medical practice. Additionally, initiatives that bring together students and local residents through shared cultural experiences help strengthen the university’s connection with the surrounding community and promote mutual understanding. The Book club was created at the medical school in Caicó (RN, Brazil), as a space to explore diverse literary works beyond the health sciences. Case Presentation: The Book Club was approved as an extension event and is promoted in Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte (EMCM) by the Pro-Rectory of Extension from Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) situated in Caicó city (RN, Brazil). It has a multidisciplinary team of students, teachers and technical staff. Six literary works were selected based on the alignment with the club’s educational goals, particularly the potential to stimulate critical reflection on themes such as grief, racism, gender, and social justice. Registration took place through the Integrated Academic Activities Management System, and the monthly meetings were held in the Medical School auditorium. Participants received pedagogical support via social networks, club app, reading planner and newsletter. Conclusions: With 22 participants, including 8 community members and 14 medical students, the Book Club explored perspectives such as gender, racism, grief, trauma and colonialism. The predominance of medical students highlights academic interest and institutional support in extension projects, while low community adherence points to the need for new engagement strategies. The analysis of followers on Instagram reveals a significant participation of the local population, especially among women, but also highlights a gap in the presence of men and adolescents. This demonstrates the importance of a more inclusive and diverse approach to attracting different audiences. The Book Club at the public Medical School, by stimulating cognitive and human skills through literature, enriches academic training and strengthens the connection between academia and the community.Artigo A produção acadêmica discente como indicador de qualidade: um estudo bibliométrico nos cursos de História, Geografia e Pedagogia do CERES/UFRN(Biblionline, 2025-10-04) Bezerra, Lehi Aguiar; Silva, Italo Anderson de Souza; Silva, José Raí Pereira da; Lucas, Emanuele Pablicia de Azevedo; Silva, Rannyerison Carlos Pereira; https://orcid.org/0000-0002-9087-8743; https://orcid.org/0009-0007-0795-2003; https://orcid.org/0009-0003-0149-4305Este artigo analisa a produção acadêmica discente como indicador da qualidade formativa nos cursos de História, Geografia e Pedagogia do CERES/UFRN, com base nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) depositados entre 2020 e 2024 no Repositório Institucional da universidade. A pesquisa, de abordagem bibliométrica, quantitativa e descritiva, identificou padrões de volume, diversidade temática e alinhamento com os respectivos Projetos Pedagógicos. Os dados revelam uma produção mais robusta em Pedagogia, seguida por Geografia, com menor registro em História. As temáticas abordadas refletem identidades curriculares distintas, com forte vínculo às realidades locais e aos compromissos sociais dos cursos. Os resultados evidenciam o TCC como espaço de autoria, criticidade e expressão formativa. Como limitações, destaca-se a possível ausência de trabalhos não depositados. Propõe-se o uso desses dados em processos de autoavaliação e no fortalecimento da pesquisa de graduação.Artigo Um laboratório a céu aberto: educação para biodiversidade na formação em nutrição com uso do método da aprendizagem baseada em hortas(Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2021-05-27) Mota, Ana Carolina Costa Campos; Gomes,Ana Francisca Teixeira; Porciúncula, Laura Brito; Chaves, Viviany Moura; Almeida, Adriana Monteiro de; Jorge, Thiago Perez; Jacob, Michelle Cristine Medeiros; https://orcid.org/0000-0001-5503-0096; https://orcid.org/0000-0003-1265-0089; https://orcid.org/0000-0002-9654-7152; https://orcid.org/0000-0001-5447-8593; https://orcid.org/0000-0002-0375-8613; https://orcid.org/0000-0002-4881-7285No campo da nutrição, há uma demanda crescente por recursos humanos com capacidade para promover dietas sustentáveis. A ciência da nutrição, no entanto, enfrenta desafios que limitam sua capacidade de criar uma força de trabalho adequada para responder a essa demanda. A falta de conhecimento sobre biodiversidade, central para as dietas sustentáveis, é uma delas. Essa deficiência é parcialmente causada por tradições fragmentadas de pensamento – social, ambiental e biológico – na área. Argumentamos que a educação para biodiversidade, com o apoio do método de Aprendizagem Baseada em Hortas (ABH), podem ajudar a abordar esse limite. O estudo é um relato de experiência de professores e alunos envolvidos em um laboratório horta em um curso de nutrição de uma universidade pública do nordeste do Brasil. Descrevemos o histórico, o design e a metodologia de trabalho do laboratório, focada no tema de Plantas Alimentícias Não Convencionais. Apresentamos exemplos da aplicação do método a partir de experiências com plantas estudadas em 2019.O uso do método ABH proporcionou oportunidades para ação objetivando o enfrentamento dos desafios apresentados pela educação para biodiversidade: discussão sobre a formação dos professores, institucionalização do laboratório, inclusão de um curso sobre Sistemas alimentares sustentáveis no currículo, trabalho com uma equipe multiprofissional, fortalecimento dos laços comunitários e adaptação de ferramentas para contextos transculturais. Nessas ações, abordamos sistematicamente o conhecimento sobre taxonomia, filogenia, ecossistemas e diversidade cultural. A escassez de literatura sobre o assunto limitou nossa capacidade de analisar nosso trabalho dentro de um quadro prévio de referências. Esperamos que nosso relato possa incentivar iniciativas semelhantes, orientando o uso do método. Em pesquisas futuras, pretendemos medir o impacto dessas estratégias no desenvolvimento de competências para trabalho com a biodiversidade na formação em nutriçãoArtigo Aplicativo móvel como ferramenta de integração e promoção de serviços na Biblioteca Setorial da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte(Cenas Educacionais, 2025-04-09) Cunha Neto, José da; Bezerra, Lehi Aguiar; Varela, Marcelo da Silva; Viana, Marcos Paulo Barros; Albuquerque Neto, Aurélio Gomes de; Amorim, Érico Gurgel; Braz, Janine Karla França da SilvaAs bibliotecas acadêmicas têm adotado o formato digital/eletrônico em resposta às demandas crescentes da sociedade tecnológica. A Biblioteca Setorial Dr. Paulo Bezerra da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte oferece uma variedade de produtos e serviços à comunidade acadêmica e externa. No entanto, enfrenta desafios em promover e dar visibilidade a esses recursos. Este estudo teve como objetivo desenvolver um aplicativo móvel para facilitar o acesso e ampliar a visibilidade dos produtos e serviços da biblioteca, promovendo uma interação mais eficiente com os usuários. A pesquisa teve caráter exploratório, aplicado e qualitativo, sendo conduzida como um estudo de caso. O aplicativo foi desenvolvido por meio do Glide Apps, incluindo recursos como busca de informações e canais de comunicação direta. A avaliação do aplicativo, realizada com 52 participantes, destacou sua praticidade, intuitividade e relevância como ferramenta de integração acadêmica. Conclui-se que o aplicativo atende às necessidades informacionais da comunidade, potencializando a visibilidade e a utilização dos serviços da biblioteca.Artigo Estudo comparativo da atuação do enfermeiro no controle de dengue e febre chikungunya(FapUNIFESP (SciELO), 2016) Almeida Júnior, José Jailson de; Oliveira, Franklin Learcton Bezerra de; Millions, Rejane Medeiros; Costa, Marcelo Viana da; Silva, Dany Geraldo Kramer Cavalcanti eO objetivo deste estudo foi analisar a atuação dos enfermeiros das Estratégias de Saúde da Família no controle de dengue e febre chikungunya nos municípios de Parnamirim e Santa Cruz/RN. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa de tratamento e análise de dados. A coleta foi realizada entre novembro e dezembro de 2015 por meio de uma entrevista gravada, voltada às questões que abordam a ação da enfermagem e sua equipe no controle de dengue e febre chikungunya no campo de atuação da ESF. Utilizou-se como método de observação dos dados a análise de conteúdo de Bardin. Após análise, houve criação de duas categorias – educação em saúde e campanhas pontuais. Na primeira, os entrevistados informaram realizar palestras educativas, mas não explicam a metodologia usada e nem a participação popular, como também a articulação com o setor de endemias da cidade para fortalecer a discussão. Na segunda, algumas ações são assistencialistas de caráter campanhista/higienista, realizadas pelos enfermeiros dos municípios em campanhas de “higienização” e “limpeza”, as quais se mostram bastante presentes nas falas dos entrevistados. Há uma forte presença desse modelo enraizada tanto nas ações quanto na realização de atividades educativas, usando como metodologia a palestra. Além disso, há necessidade de se realizar mais estudos que aprofundem o tema abordado, a julgar por uma amostra pequena, especialmente no município de ParnamirimArtigo Can people self-select an exercise intensity sufficient to enhance muscular strength during weight training? A systematic review protocol of intervention studies(Medicine, 2019) Piuvezam, Grasiela; Segundo, Victor Hugo de Oliveira; Azevedo, Kesley Pablo Morais de; Medeiros, Humberto Jefferson de; Leitão, José Carlos; Knackfuss, Maria Irany; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251Background: Previous studies have reported that self-selection of the training intensity can be an interesting strategy to improve adherence in aerobic exercise programs. However, its effectiveness with weight training has not been systematically reviewed and remains unclear. In this study, we will describe a systematic review protocol that aims to investigate if people are able to self-select an intensity during weight training sufficient to enhance muscular strength. Methods: This protocol is guided by the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Protocols. In this study, we will search the following electronic databases: PubMed, Science Direct, Scopus, Web of Science and SPORTDiscus. Intervention studies with at least one weight training session performed at self-selected intensity, with people from both genders and all age ranges will be included. The Downs & Black checklist will be used for methodological quality assessment. Two experienced reviewers will independently perform the selection of studies, data extraction, and evaluation of the methodological quality. Conclusion: This will be the first systematic review describing the results of weight training intervention studies with self-selected intensity. This study will provide high-quality and reliable evidence for health professionals and may direct methodological recommendations for further studiesArtigo Red meat consumption, risk of incidence of cardiovascular disease and cardiovascular mortality, and the dose–response effect: protocol for a systematic review and meta-analysis of longitudinal cohort studies(Medicine, 2019) Piuvezam, Grasiela; Medeiros, Gidyenne Christine Bandeira Silva de; Azevedo, Kesley Pablo Morais de; Mesquita, Gabriella Xavier Barbalho; Lima, Severina Carla Vieira Cunha; Silva, David Franciole de Oliveira; Pimenta, Isac Davidson Santiago Fernandes; Gonçalves, Ana Katherine da Silveira; Lyra, Clélia de Oliveira; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251Background: Red and (particularly) processed meats are high in cholesterol and saturated and solid fatty acids. Their consumption is considered one of the risk factors for metabolic disorders. Numerous studies demonstrated a possible association between red meat consumption and cardiovascular disease (CVD). In this protocol, we propose a systematic review of the literature to examine the associations of red meat consumption with CVD incidence and mortality, and explore the potential dose–response relationship. Methods: We will search MEDLINE/PubMed, Scopus, SciELO, LILACS, ScienceDirect, Web of Science, Cochrane (CENTRAL), WHOLIS, PAHO, and Embase. We will include prospective epidemiological studies (longitudinal cohort). Risk of bias will be assessed using the Newcastle-Ottawa scale (NOS). Four independent researchers will conduct all evaluations. Disagreements will be referred to a fifth reviewer. We will summarize our findings using a narrative approach and tables to describe the characteristics of the included studies. The heterogeneity between trial results will be evaluated using a standard chi-squared test with P<.05. We will conduct the study in accordance with the guideline of the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-analyses Protocols (PRISMA-P). Results: This review will evaluate the association between red meat consumption and incidence of CVD and mortality (primary outcome measures). The secondary outcome measure will include the dose–response effect. Conclusion: The findings of this systematic review will summarize the latest evidence of the association between red meat consumption and incidence of CVD and mortality and the dose–response effect through a systematic review and meta-analysisArtigo Rituximab in systemic sclerosis: a protocol for systematic review(Medicine, 2019) Piuvezam, Grasiela; Caldas, Marina Maria Vieira de Figueiredo; Bezerra Neto, Francisco Alves; Azevedo, Kesley Pablo Morais de; Pimenta, Isac Davidson Santiago Fernandes; Oliveira, Ana Katherine da Silveira Gonçalves de; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251Background: Systemic sclerosis (SSc) is a clinically complex and challenging disease, the most frequent complication of which is interstitial lung disease, which leads to a worse prognosis. In this situation, cyclophosphamide is considered the criterion standard for treatment, despite the controversies regarding its efficacy and toxicity. However, studies using rituximab (RTX) have shown that this drug may be a promising therapeutic option. The objective is to describe a protocol of a systematic review (SR) that analyzes the scientific evidence on the effects of RTX on SSc. Methods: This protocol is guided by the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Protocols. The databases to be searched are PubMed, Scopus, SciELO, LILACS, ScienceDirect, Web of Science, COCHRANE, WHOLIS, PAHO, and EMBASE. The studies that would be included in SR are clinical trials that evaluate the use of RTX in patients with SSc who meet the classification criteria for the disease according to American College of Rheumatology and European League Against Rheumatism (2013) and/or LeRoy criteria will be included in the SR. The data to be extracted are related to the characteristics of the studies: authors, year of publication, study location, type of study, sample size and age, patient characteristics, duration of intervention, therapeutic scheme, follow-up time, main variables, and main results. Results: In our study, we hope to find articles presenting new evidence supporting treatment of SSc with RTX. Conclusions: The SR will present results of scientific evidence for the effects of RTX in SSc. We hope that the results could strengthen clinical decisions for the best treatment of SSc and guide future researchesArtigo Isolamento de pacientes por coorte na pandemia de Coronavírus(Journal of Nursing and Health, 2020) Piuvezam, Grasiela; Silva, Tâmela Beatriz Matinada da; Sasso, Márcia Amaral Dal; Cunha, Leili Mara Mateus da; Silva, Gabriela de Oliveira; Bezerra, Isaac Newton Machado; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251Objetivo: descrever a experiência de elaboração de Guia sobre isolamento em coorte de pacientes no contexto da pandemia de Coronavírus em uma rede de hospitais públicos de ensino brasileiros. Método: relato de experiência, baseado na observação da construção de Guia sobre isolamento em coorte nos hospitais, desenvolvido durante os meses de julho e agosto de 2020 pelas equipes das Unidades de Vigilância em Saúde, Segurança do Paciente e Gestão da Qualidade dos hospitais, durante a pandemia. Resultados: descreveu-se o processo de elaboração do Guia, apresentado segundo espaços de inovação e as 14 seções relacionadas à coorte de pacientes, baseadas nas recomendações vigentes. Conclusões: este relato de experiência poderá subsidiar outras instituições na adequação dos fluxos dos pacientes isolados por coorte de Coronavírus de forma segura e efetivaArtigo Placebo use and outcome quality: a protocol for systematic review and meta-analysis(Medicine, 2020) Piuvezam, Grasiela; Silva, Juliana Carvalho Rocha Alves da; Azevedo, Kesley Pablo Morais de; Farinasso, Cecília Menezes; Silva, Dayde Lane Mendonça da; Stefani, Cristine; Figueiredo, Ana Cláudia Morais Godoy; Souza, Patrícia Medeiros de; Capucho, Helaine Carneiro; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251Background: The Pharmaceutical industry sponsorship, research outcome and quality has been already evaluated for clinical trials in order to analyze if this kind of sponsorship affects the results of clinical trials. In this sense, this study has the aim to investigate whether placebo use allows positive outcomes regarding efficacy and safety compared to synthetic medicines. Methods: We designed and registered a study protocol for a systematic review for methodology data. We will only randomized clinical trials that use placebo as comparator. The main outcome will be the evaluation of placebo use regarding the tendency for positive results (efficacy and security) when comparing to synthetic medicines. PubMed, Cochrane, LILACS (BVS), Web of Science, Scopus, and Excerpta Medica dataBASE (EMBASE) databases will be searched. Gray literature will be identified through the databases Proquest (Dissertation and Theses), OpenGrey and Google Scholar. Two review authors will independently assess trial quality and will extract data in accordance with standard Cochrane methodology. If necessary, we will also contact authors for additional information. The Cochrane Collaboration’s risk of bias tool will be used. If feasible, it means homogenous data, we will conduct random effects meta-analysis. Subgroup analyses will be conducted for different justifications for placebo use and for studies sponsored/not sponsored by the pharmaceutical industry. Results: Our present findings will indicate the effects of placebo use as comparator regarding efficacy and safety of the oral synthetic medicines. Discussion: This systematic review will identify, summarize, and analyze if there is a trend for positive efficacy and safety results for synthetic medicines in clinical trials when compared with placebo and if the justification for placebo use is considered ethically acceptable. Systematic review registration: PROSPERO CRD42018110829 Abbreviation: RCTs = randomized controlled clinical trialsArtigo Is rituximab effective for systemic sclerosis? A systematic review and meta-analysis(Springer, 2021) Piuvezam, Grasiela; Caldas, Marina Maria Vieira de Figueiredo; Azevedo, Kesley Pablo Morais de; Nunes, Ana Clara de França; Oliveira, Victor Hugo de; Pimenta, Isac Davidson Santiago Fernandes; Araújo, Isabela Dantas Torres de; Bezerra Neto, Francisco Alves; Oliveira, Ana Katherine da Silveira Gonçalves de; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251Background: Systemic sclerosis (SSc) is a clinically complex and challenging disease, that leads to skin fibrosis. Its most frequent complication is interstitial lung disease (ILD), which leads to a worse prognosis. In this situation, cyclophosphamide is considered the gold standard for its treatment, despite the controversies regarding its efficacy and toxicity. However, studies using rituximab (RTX) have shown that this drug may be a promising therapeutic option. Objectives: This paper objective was to analyze the scientific evidence on the RTX effects on SSc. Methods: A systematic review (SR) was performed including clinical trials (CTs) on the use of RTX in SSc, published up to May 2020. The studies were identified through systematic searches in bibliographic databases using a predefined search strategy. The following databases were used: PUBMED, SCOPUS, SCIELO, LILACS, SCIENCE DIRECT, WEB OF SCIENCE, COCHRANE, WHOLIS, PAHO and EMBASE. Also, a manual search was performed. The methodological quality of the studies was determined using Jadad scale, Risk of Bias Tool (RoB 2.0) and Risk of Bias in Non-Randomized Studies - of Interventions tool (ROBINS-I). A meta-analysis of the randomized CTs was performed, using Review Manager. Results: Ten CTs were included in this SR. Of these, three were randomized and seven were non-randomized. Five showed a statistically significant improvement in forced vital capacity (FVC) at some time during follow-up. Regarding the skin, eight studies showed statistically significant improvements according toa the modified Rodnan skin score. The meta-analysis found positive effects of RTX in SSc, with a statistical significance for lung disease. Conclusion: Rituximab is a promising strategy for the SSc-associated ILD and cutaneous fibrosis treatment. PROSPERO registration number: CRD42019132018Artigo Effect of school-based food and nutrition education interventions on the food consumption of adolescents: a systematic review and meta-analysis(International Journal Of Environmental Research And Public Health, 2022) Piuvezam, Grasiela; Medeiros, Gidyenne Christine Bandeira Silva de; Azevedo, Kesley Pablo Morais de; Garcia, Daniel; Segundo, Victor Hugo Oliveira; Mata, Ádala Nayana de Sousa; Fernandes, Anny Karoliny Pinheiro; Santos, Raquel Praxedes dos; Trindade, Débora Danielly Barros de Brito; Moreno, Isabel Morales; Martínez, Daniel Guillén; https://orcid.org/0000-0002-2343-7251The school is a favorable environment for the development of interventions to prevent obesity. The objective of this systematic review is to evaluate the effects of school-based food and nutrition education interventions on adolescent food consumption. The literature search was conducted on databases: MEDLINE/PubMed, Embase, Scopus, ERIC, Science Direct, Web of Science, Cochrane, LILACS, and ADOLEC. The following research strategies were focused on: population (adolescents), intervention (food and nutrition education), outcome (food consumption), and study design (clinical trial). The Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) statement guidelines were followed and all stages of this review were performed by two researchers and, when necessary, a third researcher resolved discrepancies. Included studies are randomized clinical trials (RCT). A total of 24 articles were included for review and 11 articles in meta-analysis. In the evaluation of the general effects, there was a significant effect (mean difference (MD) for fruit consumption (MD = 0.09, CI 0.05, 0.14) in serving/day; and for vegetables (MD = 0.59, IC 0.15, 1.03) at times/week. In the consumption of FV (fruits and vegetables), there was no significant effect (standardized mean difference (SMD) of interventions in their consumption (SMD = 0.00, 95% C1 −0.11, 0.11). The evidence available in this review and meta-analysis concludes that food and nutrition education interventions in schools presented favorable results in the food consumption of adolescents. Registered on the PROSPERO database (CRD42019116520)