O uso do Origami como ferramenta didática facilitadora no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos básicos de Geometria Plana e Espacial

Cortez, Allan Rodrigo Almeida

O uso do Origami como ferramenta didática facilitadora no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos básicos de Geometria Plana e Espacial

Autores		Cortez, Allan Rodrigo Almeida
Orientador		Ecco, Daniel
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2016-07-09
Palavras-chave		Ensino. Ferramenta. Geometria. Orgami. Teaching. Tool. Geometry. Origami.
Citação		BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros curriculares nacionais: Ensino Médio. Volume 2: Ciências da Natureza, Matemática e Tecnologia. Brasília: MEC, 2006. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, 1998. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 1999. CARVALHO, Lilian Milena Ramos. ROCHA, Jackeline Aparecida Aguiar Da. O Origami na Disciplina de Matemática como recurso Didático para o Ensino de Geometria Plana e Espacial. Bahia. Anais do XIV Encontro Baino de Educação Matemática, 2011. DA CRUZ, Graciele Pereira & GONSCHOROWSKI, Juliano dos Santos. (2006). O Origami como Ferramenta de Apoio ao Ensino de Geometria. Disponível em: <http://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistafafibeonline/sumario/10/19042010094856.pdf> Acesso em: 23/04/2016. LUCAS, Eliane dos Santos Corsini. Uma Abordagem Didática para a Construção dos Poliedros Regulares e Primas Utilizando Origami. Minas Gerais, 2013. Dissertação (Mestrado Profissional). Universidade Federal de Lavras. MONTEIRO, Liliana Cristina Nogueira. Origami: História de uma Geometria Axiomática. 2008. 111 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) Universidade de Lisboa. Faculdade de Ciências, 2008. RANCAN, Graziele. Origami e Tecnologia: Investigando Possibilidades para Ensinar Geometria no Ensino Fundamental. Porto Alegre, 2001. 80 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciência e Matemática) Faculdade de Física, PUCRS.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/43817